還兒童一個(gè)快樂(lè )童年,讓孩子遠離“孤獨”
讓孩子走出自閉癥困擾,關(guān)鍵還是在于父母,父母應該不要過(guò)于包辦孩子的一切,放手讓孩子經(jīng)歷一些挫折,讓孩子在中培養獨立的性格;讓孩子多參加體育活動(dòng),如打球、游泳、跑步等,體驗大自然的魅力,激發(fā)孩子的活力,形成健康向上的心態(tài)。
精神分裂癥的復發(fā)和預防
孩子一旦被診斷為自閉癥,父母經(jīng)常問(wèn)的一句話(huà)就是“我孩子的自閉癥能治好嗎?”其實(shí),自閉癥治愈的問(wèn)題在醫學(xué)界任然是個(gè)謎。對于自閉癥,只能采取早發(fā)現早治療的方法。
自閉癥并不是我們所認為的天生的,而是父母從小潛移默化的行為給孩子造成的影響,沒(méi)有激發(fā)他們交流的潛力,那么這樣說(shuō)來(lái),自閉癥也是可能治愈的,而不是終身不治的。下面一起了解自閉癥可能是后天形成的
讓孩子走出自閉癥困擾,關(guān)鍵還是在于父母,父母應該不要過(guò)于包辦孩子的一切,放手讓孩子經(jīng)歷一些挫折,讓孩子在中培養獨立的性格;讓孩子多參加體育活動(dòng),如打球、游泳、跑步等,體驗大自然的魅力,激發(fā)孩子的活力,形成健康向上的心態(tài)。
利用家庭環(huán)境引導孩子尋找生活中常見(jiàn)的物品,如電視在哪里?讓孩子通過(guò)空間內搜索找到相應的物品,并可表達出“電視在這里”。結合日常生活中不同的情景,可讓孩子隨機去尋找所需的不同物品,如:
玩法:孩子和媽媽(爸爸)面對面站好,在兩人的中間放一個(gè)氣球,兩人用身體夾住、或用雙腿各自?shī)A住一個(gè)氣球,然后運到的地方,再回過(guò)來(lái)運其他的氣球。
星兒們需要明天,父母們也需要明天。作為星兒的父母,我們也是這個(gè)世界上最與眾不同的一群人。我們承受了常人不能承受的苦痛,承擔了常人未能承擔的重任。我們領(lǐng)著(zhù)星兒們在艱難跋涉,而我們對星兒始終如一的付出和生命中的不離不棄,則是這個(gè)世界上最感人、最溫暖、最和美的樂(lè )章!
當撥到某個(gè)電臺時(shí),這個(gè)電臺就要播放歌曲、相聲、新聞等節目。家長(cháng)可有意識地撥打寶寶的電臺,使寶寶得到更多的練習機會(huì ),使寶寶語(yǔ)言能力得到提高。
教學(xué)分析:模仿表達動(dòng)物名稱(chēng)——提示下表達——主動(dòng)表達——游戲中運用表達(根據孩子的程度來(lái)決定表達的方式)。
利用孩子不用的彩筆,把筆帽和彩筆分別擺放或者扣錯,讓孩子快速找到相應的彩筆的筆帽。用這種方法來(lái)訓練孩子的視覺(jué)找尋能力。
輔助方法:A、將唇輔助成圓形,不咬牙。B、若舌位正確,即可發(fā)音正確。C、若不正確,將壓舌板放入其口中,使他舌頭移至口腔后面。D輔助以發(fā)音。
一般大眾花點(diǎn)時(shí)間了解孤獨癥人士,了解他們如何與我們不同,了解他們的訴求和他們的親友們的訴求,了解是接納的基礎,接納是同理心的源泉。我們越多了解這些特質(zhì)上不同的同胞,越是愿意幫助他們,甚至愿意改變自己。
拋開(kāi)兒子,王姬作為高麗雯的母親,她在各個(gè)方面也是盡心盡力,用行動(dòng)來(lái)支持女兒的事業(yè)。為幫助女兒,王姬放下身段參加各種綜藝節目,訪(fǎng)談節目,為女兒站臺。