最新發(fā)布

2017-01-04
雖然我們還很渺小，但是我們從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)努力！
下面是近期的培訓掠影，我們機構的老師珍惜每一次學(xué)習的機會(huì )，自閉癥行業(yè)的每一次重要事件我們都爭取那僅有的機會(huì )，讓每一次前沿的學(xué)術(shù)知識與理論，盡可能的第一時(shí)間運用到孩子生活當中。
標簽: 自閉 孤獨 孩子 
2017-01-04
讓孤獨的人不再孤單 傾聽(tīng)心靈的訴說(shuō)
如果我完不成你的要求，不是因為我故意不去做，而是因為我沒(méi)有聽(tīng)懂你的要求，或者是我做不到，你可以再給我解釋一次嗎?
標簽: 孤獨 孩子 自閉 
2017-01-04
星星孩子的安全飲食措施
自閉癥最好最安全的飲食措施?相信大家已經(jīng)很清楚了。因為科學(xué)的飲食可以對小兒自閉癥起到輔助治療的作用，因此，小兒自閉癥的飲食是很重要的。據了解，目前治療小兒自閉癥最有效的療法就是細胞修復療法。
標簽: 自閉 孤獨 飲食 
2017-01-04
融合教育的兩個(gè)要素
就特殊兒童來(lái)說(shuō)，他們在普通學(xué)校的融合班級應該比在融合學(xué)?；蛱厥鈱W(xué)校的特殊班級獲得更好的發(fā)展，取得更優(yōu)異的成績(jì)。
標簽: 自閉 兒童 教育 
2017-01-04
對待自閉癥，專(zhuān)家給你支招（23）
開(kāi)始練習時(shí)，家長(cháng)和孩子的距離可以近一點(diǎn)，以保證你可以及時(shí)輔助孩子坐在位置上，如，輕輕的壓著(zhù)他的手放在腿上，這樣避免他離開(kāi)后你再把他叫回來(lái)。
標簽: 自閉 孤獨 孩子 
2017-01-04
400 論真實(shí)記錄的重要性
走路：在存取過(guò)程中，會(huì )走出路，也許一條，也許好幾條，也許更多。但這樣的路是孩子走出來(lái)的，不是我告訴孩子應該怎么走，最多是我提醒一下孩子或者我把孩子沒(méi)有做完的事情做完。
標簽: 自閉 孤獨 孩子 
2017-01-04
融合教育的理想與挑戰 ——學(xué)齡ASD孩子輔導實(shí)務(wù)
我很認同今天早上王老師說(shuō)的只影響孩子是不夠的，要為孩子創(chuàng )造一個(gè)更友善，更理解更接納他的環(huán)境。我曾經(jīng)帶過(guò)一個(gè)年齡很大的個(gè)案，就是之前我提到的那個(gè)跟他去大學(xué)畢業(yè)旅行的孩子。
標簽: 自閉 孤獨 教育 
2017-01-04
3-6歲寶寶認知理解詳單，該教的都在這
把直徑約為5厘米和8厘米的幾個(gè)圓形物放在地上。讓孩子只站在大圓上，然后讓孩子說(shuō)出你該站在哪個(gè)圓上。你站得對不對，讓孩子告訴你。
標簽: 自閉 孤獨 孩子 
2017-01-04
語(yǔ)言發(fā)育遲緩專(zhuān)家解答，家長(cháng)最為關(guān)心的問(wèn)題
是不是更小的時(shí)候給予的語(yǔ)言刺激比較少？如果再比較安靜的環(huán)境里長(cháng)大，沒(méi)有人語(yǔ)言的充分影響，也會(huì )影響語(yǔ)言發(fā)展。
標簽: 語(yǔ)言 自閉 孩子 
2017-01-04
聚焦||“送教上門(mén)”離我們還有多遠？
第五、針對自閉癥孩子的送教上門(mén)要安排好送教的時(shí)間和人員。送教的時(shí)間一般要相對穩定，家長(cháng)也盡量在場(chǎng)，這樣對自閉癥孩子來(lái)說(shuō)也有一個(gè)適應過(guò)程。同時(shí)，家長(cháng)可以在旁邊進(jìn)行配合、學(xué)習，以便自己在家中也能用相同的方法對孩子訓練，增加孩子訓練的頻率。
標簽: 自閉 孤獨 孩子