當寶寶10-12個(gè)月快一歲的時(shí)候，語(yǔ)言發(fā)展如何很大意義上決定寶寶以后情商等各方面發(fā)展，我們來(lái)看看如何訓練寶寶的語(yǔ)言能力吧！2～3歲是孩子口頭語(yǔ)言發(fā)展最快的時(shí)期。他們已經(jīng)不再滿(mǎn)足于“鸚鵡學(xué)舌”，而是積極主動(dòng)地學(xué)習語(yǔ)言、運用語(yǔ)言，變得“能說(shuō)會(huì )道”了，因此，我們的游戲形式和內容可以變的更加豐富有趣。

　　1、識別“燈”

　　玩法：教寶寶認識各種各樣的燈。它們的大小、形狀、顏色、所在位置都是不同的，如臺燈、吊燈、壁燈、紅燈、綠燈、日光燈等。不論你指哪盞燈，都應該說(shuō)：“這是燈。”并將燈打開(kāi)再關(guān)上，使他了解燈的共同特點(diǎn)。訓練一段時(shí)間后，問(wèn)寶寶：“燈呢？”啟發(fā)他指出所有的燈。以此類(lèi)推，教寶寶理解“球”、“鞋子”等詞的意義。

　　目的：運用詞的概括作用發(fā)展思維，提高對言語(yǔ)的理解力。

　　2、學(xué)押韻

　　玩法：選一首你最常給寶寶念的兒歌，而且每句最后一個(gè)押韻的詞要重讀發(fā)音，如“小娃娃，甜嘴巴，喊媽媽?zhuān)鞍职?，喊得奶奶笑掉?hellip;…”每當讀兒歌時(shí)，故意加重每句最后一個(gè)字的語(yǔ)氣，并將前面的字拉長(cháng)，念成“小娃——娃”，以強調最后那個(gè)押韻的字。你緊接著(zhù)說(shuō)：“寶寶，說(shuō)‘娃’！”然后你再念一遍“小娃——”故意不說(shuō)出第二個(gè)“娃”字，等著(zhù)他說(shuō)出。如此反復進(jìn)行，使他逐漸能跟著(zhù)你把最后一個(gè)押韻的詞都說(shuō)出來(lái)。

　　目的：發(fā)展語(yǔ)言能力。

　　3、模仿小動(dòng)物叫

　　玩法：從動(dòng)物卡片上找出小雞、小鴨、小狗、小羊、小貓等卡片，給寶寶講一個(gè)“唱歌比賽”的故事：“有一天，小雞、小鴨、小狗、小羊、小貓比賽唱歌。小雞先唱：‘嘰嘰嘰、嘰嘰嘰。’小鴨接著(zhù)唱：‘嘎嘎嘎、嘎嘎嘎。’小狗搶著(zhù)唱：‘汪汪汪，汪汪汪。’小羊慢慢唱：‘咩——咩——咩。’小貓最后唱：‘喵、喵、喵、喵、喵、喵。’好聽(tīng)極了。”你每學(xué)一種小動(dòng)物叫，就出示圖片給寶寶看，或者當你說(shuō)動(dòng)物名稱(chēng)時(shí)指著(zhù)圖片，當學(xué)小動(dòng)物叫時(shí)做有趣的固定的動(dòng)作。反復多次后，再問(wèn)寶寶：“小雞怎么叫？”請他一一模仿動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作。

　　目的：發(fā)展言語(yǔ)能力和記憶力。

　　4、聽(tīng)指令拿東西

　　玩法：把玩具（如小鴨）放在離寶寶幾步遠的地方，要求他：“請把小鴨拿給我。”等他拿來(lái)后再說(shuō)：“請把小鴨放到柜子里。”讓他打開(kāi)柜門(mén)，把小鴨放進(jìn)去。用同樣方法，讓他按你的要求做各種動(dòng)作。

　　目的：發(fā)展言語(yǔ)及社會(huì )交往能力。

　　5、廣播電臺

　　玩法：家庭每個(gè)成員作為一個(gè)廣播電臺，如：奶奶廣播電臺、爸爸廣播電臺。一位家長(cháng)

　　打電話(huà)，當撥到某個(gè)電臺時(shí)，這個(gè)電臺就要播放歌曲、相聲、新聞等節目。家長(cháng)可有意識地撥打寶寶的電臺，使寶寶得到更多的練習機會(huì )，使寶寶語(yǔ)言能力得到提高。

　　目的：使孩子口齒清楚、態(tài)度大方，能有表情地講述和朗誦。

　　6、我是小司機

　　玩法：找一個(gè)小凳子當車(chē)，寶寶當司機騎在小凳上拉著(zhù)往前走，爸爸媽媽當乘客小跑著(zhù)跟在后面。你們可以設置不同的搭車(chē)情境，并不斷地詢(xún)問(wèn)寶寶：現在到哪里了？前面是紅燈了，我們的車(chē)應該怎么辦？

　　溫馨提示：這可以幫助寶寶將動(dòng)作和語(yǔ)言結合起來(lái)，在情景中學(xué)習語(yǔ)言。

　　7、讓玩具活起來(lái)

　　玩法：給寶寶一些喜愛(ài)的玩具，讓寶寶將平時(shí)聽(tīng)到的或是學(xué)到的或是自己心里想說(shuō)的話(huà)對玩具說(shuō)，媽媽也可以帶寶寶一起模仿一些如喂玩偶吃飯或是給熊仔穿衣服，還有讓寶寶自己推著(zhù)玩具車(chē)，媽媽帶寶寶在家中走走等。

　　目的：讓寶寶掌握大量的詞匯和生活中的一些事情的細節、培養孩子的自理能力和方向感。

　　8、換詞小游戲

　　玩法：媽媽說(shuō)一句簡(jiǎn)單的話(huà)，寶寶接一句，但要把句子中的一個(gè)詞換成另外一個(gè)詞。比如，媽媽說(shuō)：“我有一個(gè)蘋(píng)果。”寶寶說(shuō)：“我有一個(gè)香蕉。”媽媽?zhuān)?ldquo;我有一件衣服。”寶寶：“我有一輛汽車(chē)。”媽媽?zhuān)?ldquo;我打開(kāi)門(mén)。”寶寶：“我關(guān)上門(mén)。”媽媽?zhuān)?ldquo;蘋(píng)果紅紅的。”寶寶：“蘋(píng)果甜甜的。”

　　目的：提高寶寶對詞匯的應用能力、反應能力。

　　9、你問(wèn)我答

　　玩法：媽媽和寶寶一問(wèn)一答地進(jìn)行游戲。比如，媽媽問(wèn)：“什么動(dòng)物在水里游？”寶寶答“小鴨子（或小魚(yú)）在水里游。”媽媽?zhuān)?ldquo;什么東西在天上飛？”寶寶：“小鳥(niǎo)（或飛機、風(fēng)箏等）在天上飛。”媽媽?zhuān)?ldquo;什么是白色的？”寶寶：“雪是白色的”或“小兔子是白色的”等。

　　目的：鍛煉寶寶的語(yǔ)言表達，還能讓思維變得更加敏捷。

　　10、家庭劇場(chǎng)

　　玩法：當父母陪寶寶看完一集動(dòng)畫(huà)片之后，根據具體情節，準備相應的材料布置故事情境，讓寶寶表演。比如，看完《熊仔之菲熊不可》的動(dòng)畫(huà)片后，準備一只熊仔玩偶，讓寶寶邊表演邊講劇情。

　　目的：不但能幫助寶寶理解故事的內容，還能充分鍛煉孩子的語(yǔ)言表達能力。