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2016-11-29
孤獨癥譜系干預之循證實(shí)踐
已經(jīng)被詳細研究及已獲得有力的證據和支持，治療師能有信心地相信干預方案對所表明的兒童是有效的。
標簽: 孤獨癥 譜系干預 循證實(shí)踐 
2016-11-29
孤獨癥兒童視知覺(jué)動(dòng)作統合失調怎么辦？
視覺(jué)聯(lián)想能力是由視覺(jué)經(jīng)驗決定了的聯(lián)想能力。有的小孩子看見(jiàn)某一圖形或形象，便能聯(lián)想到相似的或者相反的圖形或形象，有的小孩子則不能。
標簽: 孤獨癥 兒童視知覺(jué)動(dòng)作 統合失調  
2016-11-29
孤獨癥：家長(cháng)常問(wèn)的問(wèn)題和答案：基本常識
經(jīng)常有家長(cháng)問(wèn)類(lèi)似的問(wèn)題。最重要的是這個(gè)問(wèn)題要在專(zhuān)業(yè)的醫生或心理學(xué)家對孩子做過(guò)詳細的觀(guān)察后才能回答。但是，請記住自閉癥兒童具有許多不同的特征。
標簽: 孤獨癥 基本常識 自閉癥 
2016-11-29
孤獨癥與多動(dòng)癥（ADHD）
關(guān)醫生診斷其為“孤獨癥”，并告誡毛毛的家長(cháng)：“孩子表現為多動(dòng)、注意力不集中，是由于他存在明顯的交往及對語(yǔ)言的理解困難，缺乏與人溝通的技巧；
標簽: 孤獨癥 多動(dòng)癥 理解困難 
2016-11-29
孤獨癥的早期跡象 | 美國兒科學(xué)會(huì )
一個(gè)患有ASD（孤獨癥譜系障礙）的兒童和另一個(gè)同樣患有ASD的兒童不會(huì )出現一模一樣的癥狀–癥狀的數量以及嚴重程度都會(huì )在個(gè)體上有很大的差異。
標簽: 孤獨癥 早期跡象 兒科學(xué)會(huì ) 
2016-11-29
孤獨癥研究獲新進(jìn)展 有助于早期診斷和干預
孤獨癥譜系障礙是一組嚴重影響兒童健康、具有高度臨床和遺傳異質(zhì)性的神經(jīng)發(fā)育障礙性疾病。我國兒童孤獨癥譜系障礙患者約為300萬(wàn)人至600萬(wàn)人，已成為危害嚴重的公共健康問(wèn)題。
標簽: 孤獨癥 研究進(jìn)展 早期診斷  
2016-11-29
孤獨癥與智力障礙的區別
兒童孤獨癥是一種廣泛性發(fā)育障礙的典型,以男孩多見(jiàn),起病于嬰幼兒期(通常在3歲以?xún)?,主要為不同程度的人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板。
標簽: 孤獨癥 智力障礙 發(fā)育障礙 
2016-11-29
孤獨癥兒童為什么不喜歡玩假扮游戲？
孤獨癥兒童所玩的符號性游戲的種類(lèi)也比較貧乏，因為這種游戲需要一定的認知理解能力，而這種能力恰恰是他們所缺乏的。
標簽: 孤獨癥兒童 假扮游戲 理解能力 
2016-11-29
孤獨癥兒童家長(cháng)在康復訓練中需要注意的問(wèn)題
盡快接受孩子，不要老停留在“怎么會(huì )有這樣一個(gè)孩子？”而是要問(wèn)自己現在會(huì )做些什么？該做些什么？迫切需要解決的問(wèn)題是什么？如何訓練才能解決這些問(wèn)題？
標簽: 孤獨癥 兒童家長(cháng) 康復訓練  
2016-11-29
孤獨癥孩子如何走出融合困境？
看到這兒，一心盼望自己的孩子跟普通孩子一起生活和學(xué)習的家長(cháng)們，是不是感到非常的無(wú)助、沮喪和焦慮？是的，此時(shí)，家長(cháng)們多么渴望有魔法能將這些孩子變得跟正常孩子一模一樣??！
標簽: 孤獨癥 融合困境 沮喪