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自閉癥能治愈嗎

孩子一旦被診斷為自閉癥,父母經(jīng)常問(wèn)的一句話(huà)就是“我孩子的自閉癥能治好嗎?”其實(shí),自閉癥治愈的問(wèn)題在醫學(xué)界任然是個(gè)謎。對于自閉癥,只能采取早發(fā)現早治療的方法。

自閉癥可能是后天形成的

自閉癥并不是我們所認為的天生的,而是父母從小潛移默化的行為給孩子造成的影響,沒(méi)有激發(fā)他們交流的潛力,那么這樣說(shuō)來(lái),自閉癥也是可能治愈的,而不是終身不治的。下面一起了解自閉癥可能是后天形成的

最新發(fā)布
    2017-01-03

    感動(dòng)中國人物王寬結緣自閉癥孩子的故事

    不是無(wú)名小輩或有沽名之圖,他們本已是國家一級演員,豫劇表演藝術(shù)家,但退休后的他主動(dòng)到茶樓“賣(mài)藝”、帶病去外地商演,拿“老命”唱了近十年。

    標簽: 自閉 孤獨  感動(dòng) 
    2017-01-03

    日常生活中如何對自閉癥兒童進(jìn)行語(yǔ)言理解訓練

    若孩子已能明白不同的抽象概念,例如:數量詞、位置詞、顏色詞等,家長(cháng)可在日常指令中加入這些詞匯以提升難度,例如:玩停車(chē)場(chǎng)玩具時(shí)要求孩子“攞三架紅色車(chē)擺喺停車(chē)場(chǎng)最高嗰層”。

    標簽: 自閉 孤獨 孩子 
    2017-01-03

    有一種愛(ài)叫做放手—給自閉癥家長(cháng)

    有人問(wèn),我兒子有5歲了,雖然有語(yǔ)言,但不能主動(dòng)用來(lái)表達自己需要。常常用哭鬧,拉人,來(lái)表達自己的需求,你是否想過(guò),也許你曾經(jīng)有一次因時(shí)間太忙,孩子在哭鬧時(shí),你趕緊地遞上一杯奶,他便停止哭鬧了。

    標簽: 自閉 孤獨 孩子 
    2017-01-03

    腳底反射療法對自閉癥的輔助治療

    選取部位:全足按摩,重點(diǎn)加強大腦、小腦、腦干、頸項、三叉神經(jīng)、舌、甲狀腺、心、肝、腎、等反射區及阿是穴(敏感點(diǎn))。

    標簽: 自閉 孤獨 反射 
    2017-01-03

    臍帶血治療自閉癥Ⅰ期臨床結果令人興奮

    杜克大學(xué)另一位主要研究者杰拉爾丁·道森帶領(lǐng)的團隊則對臍帶血在自閉癥譜系障礙中的效果進(jìn)行臨床評估,同時(shí)探索臍帶血治療對大腦活動(dòng)產(chǎn)生的影響。

    標簽: 自閉 孤獨 孩子 
    2017-01-03

    巧用方案快速提高自閉癥孩子的記憶力

    家長(cháng)依次念下列三組材料,每組必有漢字和數字。家長(cháng)每隔一秒鐘念一下,念完后先讓兒童按順序復述數字,然后再讓兒童按順序復述漢字。如:家長(cháng)念:“8-天-6-紙-2-車(chē)”兒童:“8-6-2”;“天-紙-車(chē)”。

    標簽: 自閉 孤獨 記憶 
    2017-01-03

    遺傳發(fā)育所在自閉癥研究中取得進(jìn)展

    該研究結果在線(xiàn)發(fā)表于5月27日的生物國際期刊PLoSGenetics。張永清實(shí)驗室李文華、姚愛(ài)玉和智慧為本文的共同第一作者。該研究得到了中國科學(xué)院B類(lèi)先導專(zhuān)項、國家自然科學(xué)基金委重大研究項目和科技部生殖與發(fā)育專(zhuān)項的資助。

    標簽: 自閉 研究 遺傳 
    2017-01-03

    超市中如何鍛煉自閉癥孩子的社會(huì )性

    對自閉癥兒童認知能力的提升。超市里面各個(gè)物品種類(lèi)繁多,家長(cháng)可以挑一些常見(jiàn)的東西,教孩子認知一些簡(jiǎn)單的實(shí)物,條件允許的話(huà),家長(cháng)也可以帶一些卡片和實(shí)物對照,以便孩子更好的理解。程度好點(diǎn)的家長(cháng)可以讓孩子聽(tīng)指令找東西,進(jìn)步提加強孩子認知、理解能力。

    標簽: 自閉 兒童 訓練 
    2017-01-03

    劉振寰談兒童自閉癥的中醫調理與保健

    兒童自閉癥是現代醫學(xué)的難題,目前自閉癥兒童患病率有所上升,大約是每68個(gè)小孩就有一位自閉癥兒童,世界上還沒(méi)有特效的療法和藥物可以治愈此病。目前國際上只有實(shí)施教自閉癥的教育康復。包括:

    標簽: 自閉 兒童 中醫 
    2017-01-03

    老師怎么教有自閉癥的孩子,需要注意什么

    有些后天因為心理因素而產(chǎn)生自閉癥行為的孩子,他們的智商并沒(méi)有太大的問(wèn)題,但是還是會(huì )做出很多比較令平常孩子難以理解的行為,而作為老師,要與其他孩子進(jìn)行溝通,像其他孩子解說(shuō)自閉癥孩子的一些特點(diǎn),讓其他孩子們在自閉癥同學(xué)做出奇怪動(dòng)作的時(shí)候不要有過(guò)多的關(guān)注或者嘲笑。

    標簽: 自閉 孤獨 教育 
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