最新發(fā)布

2016-12-14
孤獨癥浦西障礙：如何看，怎么辦？（二）
在孤獨癥譜系障礙的臨床個(gè)案干預中，充滿(mǎn)著(zhù)偽詐、爭議、不支持、未證實(shí)、無(wú)實(shí)效的各種方法，這是該領(lǐng)域不爭的事實(shí)。教育訓練與行為干預仍然而且將長(cháng)期作為主流的干預措施。
標簽: 孤獨 自閉 障礙 
2016-12-14
孤獨癥與父母個(gè)性、文化程度、職業(yè)有必然關(guān)系嗎？
現今對孤獨癥是由于養育方面不盡如人意的說(shuō)法已經(jīng)廢棄。因為這種說(shuō)法還會(huì )給父母造成罪惡感和內疚感，有礙父母以積極的態(tài)度配合醫務(wù)和教育工作者對患兒的康復治療，因此更有必要摒棄和批判。
標簽: 孤獨 父母 文化 
2016-12-14
擴大孤獨癥兒童義務(wù)教育，實(shí)現零拒絕入學(xué)
在調研期間召開(kāi)的兩場(chǎng)專(zhuān)題座談會(huì )上，邵鴻、馬大龍一行與北京市殘聯(lián)、教委、民政局、財政局、衛計委等單位負責人以及海淀區培智中心學(xué)校、星星雨教育研究所、五彩鹿兒童行為矯正中心負責人深入溝通。
標簽: 兒童 自閉 孤獨 
2016-12-14
孩子患孤獨癥與父母有什么關(guān)系
研究還發(fā)現，糖尿病母親產(chǎn)下的孤獨癥兒童比健康母親產(chǎn)下的孤獨癥兒童表現出更弱的能力——他們在語(yǔ)言的理解和創(chuàng )造以及適應性交流上都有更大的缺陷。
標簽: 孩子 孤獨 父母 
2016-12-14
孩子患有孤獨癥，家長(cháng)應該怎樣生活
學(xué)會(huì )如何控制住孩子糟糕的脾氣。這點(diǎn)不容易做到，但是為了你的家庭，為了孩子，為了你們都能夠過(guò)正常的生活，作為家長(cháng)必須要學(xué)會(huì )這點(diǎn)。要分析和給孩子的行為找到恰當的表達途徑，要懂得在公眾場(chǎng)合如何使孩子從發(fā)脾氣快速變得安靜。有時(shí)候，一些音樂(lè )、電子產(chǎn)品、食物和輔助溝通工具都可以達到這個(gè)功效。
標簽: 孩子 孤獨 生活 
2016-12-14
給自閉寶寶更多的關(guān)注
發(fā)現和診斷兒童自閉癥的一個(gè)主要癥狀便是語(yǔ)言功能的發(fā)育延遲?；荚摬〉膬和_(kāi)始說(shuō)話(huà)的年齡要比正常小孩晚一些。此外，還有一些癥狀出現在嬰兒會(huì )說(shuō)話(huà)以前，而這些恰恰正是經(jīng)常被父母所忽略的東西。
標簽: 兒童 自閉 孤獨 
2016-12-14
帶孤獨癥兒童參加聚會(huì )家長(cháng)應注意什么
有些孩子喜歡在別人的家里到處溜達，家長(cháng)要提前問(wèn)清楚哪些房間是不許進(jìn)入的，或者直接拜托朋友把不可以被進(jìn)入的房間鎖好。
標簽: 聚會(huì ) 孩子 孤獨 
2016-12-14
孤獨癥兒童情緒矯正小貼士
家長(cháng)情緒是孩子情緒的誘發(fā)因素，家長(cháng)不能從內心深處接受孩子患病的現實(shí)，必然通過(guò)情緒表現出來(lái)，孩子對父母的壞情緒具有高度敏感性。所以，改善家長(cháng)自身情緒是建設孩子健康情緒的一個(gè)重要環(huán)節。
標簽: 孩子 孤獨 自閉 
2016-12-14
孤獨癥診斷標準有哪些
交流能力有質(zhì)的損害，表現如下：a.言語(yǔ)發(fā)育完全發(fā)育或延遲，而不伴有想用其他方式(例如手勢或模仿動(dòng)作)代償的嘗試。b.有一定說(shuō)話(huà)能力者，在提出話(huà)題和維持談話(huà)的能力方面也有明顯損害。c.使用刻板的或重復的語(yǔ)言或特殊的、自由自己聽(tīng)得懂的語(yǔ)言。d.缺少與其年齡相應的自發(fā)的假扮游戲或模仿日常生活的游戲。
標簽: 孤獨 自閉 診斷 
2016-12-14
孤獨癥的病因可能有哪些
從同父同母的孩子所做的調查發(fā)現，有周產(chǎn)期傷害的孩子較易得病(包括自閉癥)，而母親懷孕期有德國麻疹病毒或流行性感冒病毒感染所產(chǎn)下的小孩約5%有自閉癥，也許周產(chǎn)期傷害是非特異性的，但它所造成脆弱性自閉癥易于發(fā)生。
標簽: 孤獨 自閉 遺傳