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2016-12-14
低收入孤獨癥人群可以安心了—— 家庭療法或有效
在訓練中，訓練者與陪同的一位家長(cháng)及患兒進(jìn)行一對一的交流。本干預療法的首要目的是增加家長(cháng)對患兒交流的同步反應，并減少家長(cháng)的過(guò)度指令。其次，研究者希望患兒的溝通技巧能夠通過(guò)動(dòng)作范例、熟悉的重復話(huà)語(yǔ)等技巧得以提升。研究者在治療8個(gè)月時(shí)使用自閉癥雙向溝通量表，通過(guò)匿名錄音盲法分析來(lái)評估患兒溝通的提升程度。
標簽: 低收入 孤獨 自閉 
2016-12-14
AAC在促進(jìn)孤獨癥兒童語(yǔ)言發(fā)展中的作用
由于孤獨癥兒童溝通能力較差，除了與他們非常熟悉的人以外別人很難領(lǐng)會(huì )他們的意圖和思想。
標簽: 孤獨 自閉 兒童 
2016-12-14
孤獨癥兒童的診斷原則有哪些
診斷孤獨癥除了需要上述人員的參與外，還需要從發(fā)展的角度入手，從多個(gè)途徑收集資料。首先是病史采集，診斷人員要了解可疑患兒的個(gè)人發(fā)育史、家族史、圍產(chǎn)期史、免疫接種史、過(guò)敏史和兒童的教養環(huán)境等;其中患兒的個(gè)人發(fā)育史是病史采集的重點(diǎn)。診斷者要特別注意兒童早期社會(huì )情感、語(yǔ)言理解與表達、動(dòng)作與機能等方面的發(fā)育狀況與特點(diǎn)。
標簽: 孤獨 自閉 病癥 
2016-12-14
孤獨癥的病癥表現有哪些
該癥患兒對一般兒童所喜愛(ài)的玩具和游戲缺乏興趣，而對一些通常不作為玩具的物品卻特別感興趣?；純盒袨榉绞揭渤３：芸贪?，如：常用同一種方式做事或玩玩具，要求物品放在固定位置，出門(mén)非要走同一條路線(xiàn)，長(cháng)時(shí)間內只吃少數幾種食物等。并常會(huì )出現刻板重復的動(dòng)作和奇特怪異的行為。
標簽: 孤獨 自閉 病癥 
2016-12-14
為孤獨癥兒童提供早期訓練應注意什么
訓練應在專(zhuān)業(yè)工作者的指導下有系統的進(jìn)行。因為不適當的訓練內容及學(xué)習要求，會(huì )給患兒帶來(lái)因難并因遭到挫折的體驗而退縮，在這種情況下，他們會(huì )用退縮回避帶有攻擊性的行為方式保護自己，逃避與別人進(jìn)行學(xué)習的交往活動(dòng)。
標簽: 訓練 孤獨 自閉 
2016-12-14
早期干預，讓孤獨癥兒童親摘星星
"好的方向"就是他們能夠逐步具備社會(huì )適應能力、生活自理能力、與人交往能力、甚至在接受培訓后從事某項工作而達到生活自立。
標簽: 孤獨 自閉 兒童 
2016-12-14
孤獨癥患者特殊運動(dòng)模式可提示疾病嚴重程度
既往研究已經(jīng)表明，ASD患者存在運動(dòng)功能障礙。在早期的研究中，研究人員觀(guān)察到自閉癥患者與健康人群相比存在更多的隨機性和無(wú)序性動(dòng)作。而Wu的最新研究正是基于這種現象，同時(shí)他還證明了細微運動(dòng)模式可能與遺傳因素相關(guān)。
標簽: 孤獨 自閉 遺傳 
2016-12-14
孤獨癥兒童的共同注意力缺陷!
主要表現在共同注意與語(yǔ)言、社會(huì )認知、社會(huì )互動(dòng)、模仿能力、游戲能力以及情緒方面的發(fā)展有關(guān)[3]。
標簽: 孤獨 自閉 兒童 
2016-12-14
10年進(jìn)展：我們已經(jīng)了解的自閉癥知識
10年前，自閉癥發(fā)病率大約為166分之1。如今發(fā)病率已經(jīng)飆升到68分之1，10年間發(fā)病率翻倍。
標簽: 自閉 孤獨 知識 
2016-12-14
母親聲音可促進(jìn)子女大腦發(fā)育 或有助于治療自閉癥
在聽(tīng)到母親聲音時(shí)最活躍的大腦部位是初級聽(tīng)覺(jué)皮質(zhì)和前額皮質(zhì)。初級聽(tīng)覺(jué)皮質(zhì)是位于顳葉內的器官，用來(lái)接收聽(tīng)覺(jué)信息，理解溝通交流。刺激這個(gè)部位可以提高人的情感、人際關(guān)系和面部意識方面的能力。
標簽: 自閉 母親 大腦