1.矯正孩子不良情緒的方法——情緒轉移

　　理解孤獨癥兒童情緒的生理原因，必要的時(shí)候給予理解和安慰。生理原因使孤獨癥孩子的情緒極具“脆性”，極其容易失控，從爆發(fā)到高潮速度很快，常常沒(méi)有我們看得見(jiàn)的原因。這個(gè)時(shí)候，首先要排除孩子的生理不適，然后，使用可以吸引孩子注意力的方法，使其情緒逐漸轉移。需要注意的是，孤獨癥孩子情緒的脆性，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)、大腦的發(fā)育逐漸好轉，其情緒穩定性會(huì )漸增強。情感的正常發(fā)展必須要有相應的智力因素支撐，注重孤獨癥兒童的智力開(kāi)發(fā)也是情緒矯正的一個(gè)重要方面。孤獨癥兒童大多數存在智力障礙，對一個(gè)客觀(guān)刺激因素會(huì )產(chǎn)生錯誤的認知評估，應當引起情緒反應的反而麻木不仁，不該引起情緒反應的卻大發(fā)雷霆。在這種情況下，只要提高孩子的認知能力，引導他們給客觀(guān)刺激一個(gè)合理的評估，多數情況下，可以相應的改善孩子的情緒反應。

　　2.建設孩子積極情緒的方法——改善家長(cháng)情緒

　　家長(cháng)情緒是孩子情緒的誘發(fā)因素，家長(cháng)不能從內心深處接受孩子患病的現實(shí)，必然通過(guò)情緒表現出來(lái)，孩子對父母的壞情緒具有高度敏感性。所以，改善家長(cháng)自身情緒是建設孩子健康情緒的一個(gè)重要環(huán)節。對孩子合理期待。由于孤獨癥認識上的誤區，致使家長(cháng)會(huì )對孩子產(chǎn)生不合理的期待，康復目標過(guò)高，或者輔助不到位，使孩子難以達到要求，孩子處于沮喪中，容易爆發(fā)情緒。降低目標，合理期待，輔助到位，讓孩子感受成功，是建設孩子積極情緒的途徑之一。經(jīng)常給孩子鼓勵和贊揚。孤獨癥孩子在幼兒園，特別是在學(xué)校中很難得到表?yè)P，需要家庭給予補償。孩子害怕失敗，沒(méi)有自信，讓孩子感受他人的認可，增強自信，也是改善情緒的方法之一。