最新發(fā)布

2017-01-04
孤獨癥學(xué)童的思考模式
自閉癥人士擅于理解單一的事情或概念，但難以把和概念有關(guān)的數據融會(huì )及整合在一起，尤其一些看似互相矛盾，但實(shí)際上是相關(guān)的概念。
標簽: 孤獨 自閉 思考 
2017-01-04
大齡孤獨癥孩子的就業(yè)舞臺
由于孤獨癥患者的特殊性，他們和其他殘疾人一起就業(yè)并不現實(shí)，同時(shí)，這一人群往往天賦稟異，通過(guò)集中養護和相應的就業(yè)指導，可以充分發(fā)揮其特長(cháng)，為社會(huì )創(chuàng )造價(jià)值，為自己贏(yíng)得有尊嚴的人生。
標簽: 孤獨 孩子 就業(yè) 
2017-01-04
如何改善孤獨癥兒童的睡眠障礙
對于睡眠障礙目前沒(méi)有很好的解決辦法，但是父母要遵循一個(gè)重要的原則就是保持堅定，這樣孩子就會(huì )意識到一切抗拒行為都不可能達到目的。
標簽: 孤獨 兒童 睡眠 
2017-01-04
孤獨癥孩子學(xué)前應具備哪些能力？做些什么準備？
在團體中也能遵守紀律、完成老師布置的任務(wù)3、在團體中能一起唱兒歌、讀書(shū)4、點(diǎn)名時(shí)能回答問(wèn)題5、主動(dòng)舉手回答問(wèn)題
標簽: 孤獨 孩子 自閉 
2017-01-04
怎樣發(fā)現兒童孤獨癥？
總的說(shuō)來(lái)，孤獨癥小兒的特征是外貌健康，也逗引人，但仔細觀(guān)察有異常表現，不喜歡與同伴玩耍，常常呆呆地茫然凝視空間，開(kāi)口說(shuō)話(huà)晚甚至倒退，對聲音無(wú)大的反應。睡眠中常出現夜驚，哭鬧不安，多動(dòng)。
標簽: 孤獨 自閉 兒童 
2017-01-04
孤獨癥兒童不良行為之相應的小方法
知道他的需要，并讓他學(xué)會(huì )把需要通過(guò)各種方式表達出來(lái)。
標簽: 自閉 孤獨 兒童 
2017-01-04
孤獨癥孩子出現破壞行為，該怎樣應對？
對于孤獨癥兒童破壞性行為所破壞的東西，凡是能恢復原狀的，作為教師，在教學(xué)活動(dòng)中應要求孤獨癥兒童和自己一起將它加以恢復和修補。如果不能恢復原狀的，要帶領(lǐng)他做好善后工作，讓孤獨癥兒童了解破壞的后果是什么。
標簽: 孤獨 兒童 破壞 
2017-01-04
有語(yǔ)言孤獨癥孩子的表達訓練
表達方式除了有語(yǔ)言以外，還有很多輔助性工具可以幫助訓練孩子的表達能力。如：圖片、手勢、機器等等。不同能力的孩子可以選擇不同方式或其他輔助性工具來(lái)訓練孩子的主動(dòng)語(yǔ)言表達能力。但要注意無(wú)論選擇哪種輔助工具都要伴隨語(yǔ)言的存在，這樣使用輔助性工具才可以誘導語(yǔ)言的出現。
標簽: 語(yǔ)言 孤獨 自閉 
2017-01-04
面對孤獨癥兒童我們需要寬容
外地培訓的成本很高，不是普通家庭能夠承受的。成立孤獨癥兒童訓練中心，主要從事孤獨癥患兒認知能力的提高和生活技能的培訓。我們要做培訓，還要根據病情需要進(jìn)行藥物控制、定期評估。孤獨癥兒童的康復是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，現在我們主要以家庭康復為主，為此我們會(huì )定期舉辦家長(cháng)培訓班，把一些訓練方法教給他們。
標簽: 孤獨 兒童 自閉 
2017-01-04
自閉孩子訓練方案
玩幼兒的游戲,如躲貓貓游戲(一種把臉一躲,一現以逗小孩笑的游戲),'我要抓到你了'，和一種兒童的拍手幫腔游戲等、
標簽: 自閉 孤獨 訓練