治療和訓練的理念始終貫穿于患者全部的生活之中
摘要:另外,患者在訓練室的學(xué)習并已經(jīng)掌握了的動(dòng)作,應盡可能地應用到日常生活中??梢哉f(shuō),作業(yè)治療與患者的生活能力以及今后的生活質(zhì)量息息相關(guān)。
作業(yè)療法的特點(diǎn)之一就是治療和訓練的理念始終貫穿于患者全部的生活之中。在訓練室之外的所有時(shí)間以及所有活動(dòng),都應與治療相聯(lián)系。要確保做到這一點(diǎn),就需要護士、家屬以及其他康復小組成員的配合。作業(yè)治療師在確定了治療目標、制訂了治療措施以后,應及時(shí)讓他們了解治療意圖和方法,使得他們能夠在適當的時(shí)候對患者進(jìn)行適當的監督和指導。同時(shí)必須指導家屬或者護工采用正確的方法進(jìn)行輔助。另外,患者在訓練室的學(xué)習并已經(jīng)掌握了的動(dòng)作,應盡可能地應用到日常生活中??梢哉f(shuō),作業(yè)治療與患者的生活能力以及今后的生活質(zhì)量息息相關(guān)。
概述
(一)作業(yè)治療的定義
世界衛生組織和世界治療師聯(lián)盟將“作業(yè)治療(occupationaltherapy,0T)”定義為:針對暫時(shí)或永久性身/心殘損(dysfiunction)、失能(disability)、殘障(handicap)進(jìn)行治療研究的衛生學(xué)科。作業(yè)治療的本質(zhì)就是將作業(yè)作為一種治療的方式,從日常生活、生產(chǎn)勞動(dòng)、休閑游戲及社會(huì )交往等活動(dòng)中有針對性地選擇和設計一些作業(yè)活動(dòng),針對患者因各種疾病或創(chuàng )傷所導致的具有生理學(xué)、心理和社會(huì )問(wèn)題,治療其軀體功能和/或心理功能障礙,使患者在日常生活各方面功能和獨立性盡可能達到最高水平。
(二)作業(yè)治療的基本理論
作業(yè)治療融合了醫學(xué)和社會(huì )科學(xué),并涉及藝術(shù)與技術(shù)。其中基礎科學(xué)理論、基本理論和變化過(guò)程均來(lái)自作業(yè)治療以外學(xué)科的知識。從這些理論中選擇的成分和相關(guān)實(shí)踐理論以及作業(yè)治療本領(lǐng)域建立的獨特理論,構成作業(yè)治療的理論體系(OTparadigm)。與作業(yè)治療相關(guān)的主要基本理論有:
1.生理學(xué)基本理論生理學(xué)基本理論是關(guān)于人體對內外環(huán)境變化產(chǎn)生反應并保持自我平衡能力的理論。電化學(xué)控制著(zhù)反射、反應和個(gè)體對環(huán)境的反應及學(xué)習能力。個(gè)體的行為依賴(lài)于全身各系統,尤其是肌肉
骨骼系統、心
血管系統、
神經(jīng)系統、內分泌系統和特殊感覺(jué)的
遺傳潛質(zhì)、完善功能和互相作用。生理學(xué)基礎理論產(chǎn)生的應用理論和相關(guān)方法有:生物力學(xué)、神經(jīng)
發(fā)育學(xué)和認知。
2.心理學(xué)基本理論心理學(xué)是研究心理和行為過(guò)程的科學(xué)。心理學(xué)最初和神經(jīng)生理學(xué)聯(lián)系比較緊密,然后開(kāi)始研究行為、發(fā)育、學(xué)習和認知的心理特性,同時(shí)也研究個(gè)人認同和人格及群體行為。其分類(lèi)為:生物心理學(xué)、行為心理學(xué)、認知心理學(xué)、心理分析和經(jīng)驗心理學(xué)。心理學(xué)的所有思想都已經(jīng)在不同的時(shí)間、以不同的方式影響著(zhù)作業(yè)治療。其中,解決認識過(guò)程如記憶、信息處理、問(wèn)題解決等方面的認知心理學(xué),已經(jīng)有了一定的影響,研究社會(huì )環(huán)境下人類(lèi)行為本質(zhì)和原因的社會(huì )心理學(xué),也對作業(yè)治療有很大影響。