最新發(fā)布

2016-11-03
自閉癥患兒的認知訓練要循序漸進(jìn)！
語(yǔ)言能力和認知能力的提高是自閉癥患兒康復的關(guān)鍵，其中認知能力的發(fā)展，更是關(guān)乎著(zhù)自閉癥患兒今后對事物的接受能力、理解能力的強弱。那么，自閉癥患兒早期的認知能力該如何提高呢？
標簽: 自閉癥 患兒 認知訓練  
2016-11-03
如何讓無(wú)口語(yǔ)的自閉兒開(kāi)口說(shuō)話(huà)
我們到美國帶阿力去看自閉癥的時(shí)候，做完一系列評估和測試之后，大夫讓我們帶孩子去查聽(tīng)力和視力，以確保孩子不是由于聽(tīng)不清或是看不明引起的學(xué)習慢或是不聽(tīng)指令。
標簽: 無(wú)口語(yǔ) 自閉兒 治療 
2016-11-03
巧借外部環(huán)境，促進(jìn)孤獨癥兒童語(yǔ)言進(jìn)步!
每天的區域活動(dòng)也是孤獨癥兒童最喜歡的活動(dòng)。因為在活動(dòng)中，孩子們能依據自己的意愿自由的選擇內容。
標簽: 外部環(huán)境 孤獨癥 兒童語(yǔ)言  
2016-11-03
【研究發(fā)現】催產(chǎn)素鼻噴真能拯救孩子的自閉癥？
催產(chǎn)素是在人體內自然產(chǎn)生的激素，常為人所知的功用是在女性分娩期能夠幫助生產(chǎn)，刺激乳汁的分泌。
標簽: 研究 催產(chǎn)素鼻噴 自閉癥  
2016-11-03
經(jīng)歷無(wú)數的挫敗，終于換來(lái)今天的進(jìn)步
他愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片，沒(méi)有教他用手機，他自己會(huì )用手機找動(dòng)漫看自己喜歡的，看一天不動(dòng)都行，可在幼兒園里除了學(xué)英語(yǔ)老實(shí)坐在位子上外，其他上黑板課總是自己跑去玩玩具，而且拉回來(lái)又跑。
標簽: 挫敗 進(jìn)步 自閉 
2016-11-03
孤獨癥兒童的大腦有多大？
孤獨癥兒童，他們的內心燦若星空卻不對外界開(kāi)放，因而被稱(chēng)作“遙遠星球的孩子”。一直以來(lái)，科學(xué)家都致力于孤獨癥病因和早期診斷的研究，希望能為他們封閉的世界打開(kāi)一扇窗口。
標簽: 孤獨癥 兒童 大腦  
2016-11-03
自閉癥孩子不會(huì )主動(dòng)表達需求?幾招幫你搞定......
孩子認識卡片，但不認識書(shū)上的圖畫(huà)。我們的孩子往往有固定的思維，固定的認知方式方法，從而使得孩子認為卡片上的蘋(píng)果是蘋(píng)果，實(shí)物蘋(píng)果反而不認識了，或者表達不出來(lái)了。
標簽: 自閉癥 孩子 需求  
2016-11-03
孤獨癥兒童RDI（人際關(guān)系發(fā)展干預）游戲
老師的道具是用“懶骨頭”，我們家里做的話(huà)，我想大一點(diǎn)的枕頭也合適。拿枕頭丟（咂）他，并提示他躲，通過(guò)游戲讓他學(xué)會(huì )躲。
標簽: 孤獨癥 兒童 游戲 
2016-11-03
自閉癥康復治療，家長(cháng)須知四件事
家庭與學(xué)校共同協(xié)作方式。第三種方式集中了前兩者的優(yōu)點(diǎn)，使用得當可收到事半功倍之效。大量的實(shí)踐證明，早發(fā)現、早干預更有利于孤獨癥兒童的全面發(fā)展。
標簽: 自閉癥 康復 治療  
2016-11-03
如何運用社交故事讓自閉孩子走出溝通障礙
解釋大部份人應有的社交表現及其他人對正確社交行為的反應,令自閉癥學(xué)童直接「閱讀」及明白社交要求;希望能增強自閉癥學(xué)童「心智解讀」的能力。
標簽: 社交故事 自閉 溝通障礙