最新發(fā)布

2016-12-11
自閉癥家庭訓練的十大原則
強化是核心，是一切學(xué)習的基礎和工具，如果沒(méi)有強化就沒(méi)法教孩子。家長(cháng)要注意很多時(shí)候不小心就給予了錯誤強化。強化有正負強化，懲罰有正負懲罰。
標簽: 自閉癥 家庭訓練 強化 
2016-12-11
自閉癥兒童困難行為的矯正--非正常行為的控制方法
由于自癥兒童在認知發(fā)展方面存在著(zhù)障礙，不會(huì )做建設性的游戲，往往想通過(guò)考察他們身邊一些事物的簡(jiǎn)單性質(zhì)來(lái)消磨時(shí)間，而出現的許多破壞性的行為。
標簽: 自閉癥 矯正 健康 
2016-12-11
自閉癥訓練方法：理論總是相通，各種方法殊途同歸！
對于小齡孩子，ABA中的DTT回合操作更容易幫助他們建立規則。規則建立起來(lái)，大大減少情緒問(wèn)題的發(fā)生。而對于已具備基本社交能力、語(yǔ)言不錯的孩子，我希望他們發(fā)展出主動(dòng)性和創(chuàng )造力。
標簽: 自閉癥 社交 語(yǔ)言 
2016-12-11
自閉癥兒童常見(jiàn)缺陷行為的矯治——【飲食和吃飯篇】
在具體訓練時(shí)，首先，應創(chuàng )造一些情景讓患兒自發(fā)地去模仿，如：把一些他特別喜歡吃的食物放在他的面前，確保他正在觀(guān)察你的時(shí)候，用勺把食物舀起，放在你的嘴中，并裝出非常好吃的樣子。
標簽: 自閉癥 缺陷 飲食 
2016-12-11
自閉癥父母這樣去愛(ài)，真的是為孩子好嗎？
許多家長(cháng)看著(zhù)自己的孩子6—8歲，還不能獨立吃飯，上廁所，穿衣，洗刷等，這些生活自理的能力為什么就沒(méi)有呢?可以推斷，要么你曾為了那兩分鐘的時(shí)間幫他穿鞋，因為他不會(huì )穿或穿得太慢。
標簽: 自閉癥 獨立 孤獨 
2016-12-11
自閉癥患兒家長(cháng)與老師溝通應注意什么？
基本上，我覺(jué)得家長(cháng)若將心比心，也應該能體諒老師們的工作量大而龐雜、甚至回到家有自己家中的許多事要處理，因此“不要讓老師覺(jué)得麻煩”是很重要的。
標簽: 自閉癥 溝通 健康 
2016-12-11
自閉癥語(yǔ)言開(kāi)發(fā)-初級名詞、初級動(dòng)詞和中級詞匯
【中級-操作名詞】指，擦，洗，剪，貼，搬，摘，找，騎，踢，搖，蓋，扔，吹，夾，掛，挪等15個(gè)以上
標簽: 自閉癥 語(yǔ)言 健康 
2016-12-11
自閉癥兒童情緒及人際交往存在的問(wèn)題有哪些？
孩子進(jìn)入小學(xué)的階段，大概一半有口語(yǔ)，包括仿說(shuō)、簡(jiǎn)單的對話(huà)、描述、要求問(wèn)問(wèn)題、回答問(wèn)題等程度不一的能力。另一半則仍無(wú)口語(yǔ)。
標簽: 自閉癥 情緒 社會(huì )互動(dòng) 
2016-12-11
自閉癥機構不僅是孩子康復場(chǎng)所 更是家長(cháng)的學(xué)校
在課堂上，要認真向老師學(xué)習訓練的方法，觀(guān)察老師如何上課，怎樣和孩子溝通，調整孩子的情緒，這是最直接，最快捷的學(xué)習方式，學(xué)習和老師的授課方法可以在家引導孩子來(lái)訓練;
標簽: 自閉癥 心理 溝通 
2016-12-11
救自閉癥的孩子先救父母
救自閉癥的孩子一定要先拯救父母，讓父母成為那個(gè)愛(ài)，讓孩子喜歡父母而不是平為了生存不得不依賴(lài)父母，讓父母喜歡孩子接納孩子，讓孩子有足夠的安全感，將心打開(kāi)，將感觀(guān)打開(kāi)，走向世界。
標簽: 自閉癥 安全感 感官