學(xué)習外語(yǔ)可以延緩老年癡呆、抗衰老，學(xué)習第二門(mén)外語(yǔ)可以讓人更聰明。筆者12月18日從廣東外語(yǔ)外貿大學(xué)獲悉，近日，該校“云山講座教授”李平和“云山青年學(xué)者”楊靜博士在國際知名科技期刊《神經(jīng)語(yǔ)言科學(xué)》上發(fā)表論文《第二語(yǔ)言詞匯學(xué)習成功者的腦活動(dòng)變化：一項功能性核磁共振研究》，引起國際關(guān)注。

　　該研究成果指出，學(xué)習新的語(yǔ)言可以重塑大腦，改變重要腦區之間溝通的模式，使腦部活動(dòng)連接區域產(chǎn)生變化。通過(guò)此研究方法，理論上就能預測孩子到底有沒(méi)有學(xué)語(yǔ)言的天賦，從而提高短期記憶和認知能力，還有延緩老癡呆，抗衰老等功能。

　　此項腦功能的研究成果是由廣外“雙語(yǔ)認知與雙語(yǔ)教育實(shí)驗室”進(jìn)行長(cháng)達半年的準備完成的。論文第一作者和通訊作者為廣外外國語(yǔ)言學(xué)及應用語(yǔ)言學(xué)研究中心副教授楊靜。其中，美國賓夕法尼亞州立大學(xué)心理學(xué)語(yǔ)言學(xué)與信息科學(xué)教授李平擔任實(shí)驗室的顧問(wèn)專(zhuān)家。

　　“學(xué)習漢語(yǔ)聲調，是外國人普遍遇到的難題。”據楊靜介紹，在此項研究中，有23名美國大學(xué)生在6個(gè)星期的時(shí)間里連續學(xué)習了48個(gè)帶有聲調的漢語(yǔ)詞匯。與16名未參與學(xué)習的同年齡大學(xué)生相比，訓練后這些學(xué)習者的大腦功能活動(dòng)發(fā)生了明顯的變化：首先，學(xué)習者大腦的語(yǔ)言區有更為強烈的激活；其次，優(yōu)秀學(xué)習者的語(yǔ)言腦區之間溝通途徑更多、連接更強；非優(yōu)秀學(xué)習者的語(yǔ)言功能網(wǎng)絡(luò )較為松散，兩者在大腦結構上表現明顯不同；另外，兩組學(xué)習者的神經(jīng)活動(dòng)網(wǎng)絡(luò )早在語(yǔ)言學(xué)習前就存在差異。