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2015-10-25
微笑哥”和自閉癥家長(cháng)一樣詮釋最簡(jiǎn)單的幸福
在這里用稻盛和夫的一句話(huà)跟自閉癥家長(cháng)共勉——人生的道路都是由心來(lái)描繪的。所以,無(wú)論自己處于多么嚴酷的境遇之中,心頭都不應為悲觀(guān)的思想所縈繞。平平淡淡才是真，用微笑面對生活。
標簽: 精神 自閉 幸福 
2015-10-25
康達被評為“十一五”鄭州市殘疾人康復工作先進(jìn)集體
此次康達被評為“十一五”鄭州市殘疾人康復工作先進(jìn)集體，一方面是政府對康達訓練質(zhì)量的肯定，另一方面更是對康達自閉癥康復工作的鞭策。相信他們會(huì )再接再厲，在“十二五”期間，用更加驕人的成績(jì)續寫(xiě)自閉癥康復教育的新篇章。
標簽: 精神 自閉 先進(jìn)集體 
2015-10-25
自閉癥男孩兒魏俊的個(gè)人音樂(lè )會(huì )
演出中，魏俊的父親魏朝寶和母親匡燕靈是魏俊僅有的“貼身助手”，父親要幫其更換樂(lè )器，母親也不時(shí)地在他耳邊叮嚀。他們一直默默地站在幕后陪同兒子完成了整場(chǎng)表演。在最精彩的時(shí)刻，父母親的兩眼中已經(jīng)滿(mǎn)是熱淚。
標簽: 精神 自閉 音樂(lè )會(huì ) 
2015-10-25
國家認證感覺(jué)統合師培訓基地在康達設立
康達是經(jīng)國家人力資源和社會(huì )保障部中國職工教育和職業(yè)培訓協(xié)會(huì )批準的感覺(jué)統合師培訓基地，2012學(xué)年第一期的感覺(jué)統合師培訓工作已經(jīng)展開(kāi)，預計將在4月份首批經(jīng)國家認證的感覺(jué)統合師能拿到證書(shū)，正式上崗投入到感覺(jué)統合訓練的工作中。
標簽: 精神 自閉 培訓基地 
2015-10-25
長(cháng)春兒童自閉癥“義工緊缺 面向社會(huì )愛(ài)心征集”
長(cháng)春市民沈女士表示，自己是一名即將退休的職工，“我看過(guò)報道后，真想在退休后幫孩子們做一些事兒?！鄙蚺空f(shuō)，除了陪陪孩子們，還想陪陪這些孩子的家長(cháng)，因為這些孩子的父母更苦。
標簽: 精神 自閉 愛(ài)心 
2015-10-25
張忘《光行者》探索自閉癥患者的內心世界
張忘以梵谷、賈伯斯、愛(ài)因斯坦等人為例，說(shuō)明這些在歷史上留名的人，成長(cháng)過(guò)程都是異于常人的，但他們之所以能夠成為名人，就是因為他們找到了發(fā)展自身獨特性的空間。
標簽: 精神 自閉 內心世界 
2015-10-25
彰顯球迷對孤獨癥的愛(ài)
大連雷鋒班始創(chuàng )于2011年3月5日學(xué)雷鋒日，是一支向服務(wù)于孤獨癥人群的志愿者團隊，創(chuàng )始人周勇在活動(dòng)現場(chǎng)說(shuō)呼吁更多的企業(yè)和個(gè)人參加與這項事業(yè)中，更好的讓孤獨癥家庭改變現狀。
標簽: 精神 自閉 愛(ài) 
2015-10-25
爭當自閉癥兒童義工
27歲的翟女士在長(cháng)春某藝術(shù)品中心工作，看到長(cháng)春日報報道的自閉癥兒童的故事后很感動(dòng)，也想做一名義工為患自閉癥的兒童服務(wù)。
標簽: 精神 自閉 義工 
2015-10-25
自閉癥得到美國醫學(xué)界的重新定義
有家長(cháng)表示，女兒患的是亞斯伯格綜合癥，從小得到醫療援助，現在也領(lǐng)取傷殘津貼，家中更打算替女兒申請照顧診所，但醫護界一旦修改指引，情況就難以預料。
標簽: 精神 自閉 重新定義 
2015-10-25
自閉癥孩子需要怎樣的教育環(huán)境?
以行為進(jìn)步為指標，重在建設社會(huì )性正常行為。以語(yǔ)言教育為主線(xiàn)，重在語(yǔ)言的發(fā)展與矯正。將情緒情感發(fā)展融合到教育過(guò)程中，實(shí)現情緒表達社會(huì )化。
標簽: 精神 自閉 教育環(huán)境