有什么方法可以治療孤獨癥呢?
由于本病是終身疾病,預后多數不良,因此必須積極采取正確的防治措施,預防重點(diǎn)是加強圍產(chǎn)期衛生保健,積極進(jìn)行優(yōu)生優(yōu)育工作。
精神分裂癥的復發(fā)和預防
孩子一旦被診斷為自閉癥,父母經(jīng)常問(wèn)的一句話(huà)就是“我孩子的自閉癥能治好嗎?”其實(shí),自閉癥治愈的問(wèn)題在醫學(xué)界任然是個(gè)謎。對于自閉癥,只能采取早發(fā)現早治療的方法。
自閉癥并不是我們所認為的天生的,而是父母從小潛移默化的行為給孩子造成的影響,沒(méi)有激發(fā)他們交流的潛力,那么這樣說(shuō)來(lái),自閉癥也是可能治愈的,而不是終身不治的。下面一起了解自閉癥可能是后天形成的
由于本病是終身疾病,預后多數不良,因此必須積極采取正確的防治措施,預防重點(diǎn)是加強圍產(chǎn)期衛生保健,積極進(jìn)行優(yōu)生優(yōu)育工作。
強化療法采用的是治療人員(一般是由專(zhuān)家指導下的大學(xué)生研究生或兒童的家長(cháng))與孤獨癥兒童的一對一的訓練:因為每周治療時(shí)間可長(cháng)達30-40小時(shí)故有強化療法之稱(chēng)。
結構化教育是是在歐美國家獲得最高評價(jià)的孤獨癥訓練課程,該方法主要針對孤獨癥兒童在語(yǔ)言、交流、以及感知覺(jué)運動(dòng)等方面所存在的缺陷有針對性地對孤獨癥兒童進(jìn)行教育,核心是增進(jìn)孤獨癥兒童對環(huán)境、對教育和訓練內容的理解和服從。
強化療法采用的是治療人員(一般是由專(zhuān)家指導下的大學(xué)生研究生或兒童的家長(cháng))與孤獨癥兒童的一對一的訓練:因為每周治療時(shí)間可長(cháng)達30-40小時(shí)故有強化療法之稱(chēng)。
由于本病是終身疾病,預后多數不良,因此必須積極采取正確的防治措施,預防重點(diǎn)是加強圍產(chǎn)期衛生保健,積極進(jìn)行優(yōu)生優(yōu)育工作。
消除孩子的自卑心理,要善于發(fā)現他們的長(cháng)處和優(yōu)勢,并為他們提供發(fā)揮長(cháng)處的機會(huì )和條件,這也是幫助孩子克服自卑心理的關(guān)鍵。
把對各種人表示友好作為一個(gè)目標,包括鄰居,所有的人以及假想的人,動(dòng)物和木偶,把玩具放下是要招手拜拜,拉著(zhù)孩子的手教他用手勢表示并同時(shí)說(shuō)拜拜。
孤獨癥孩子用問(wèn)題行為來(lái)取得他人的關(guān)注,這本身表明孩子不會(huì )用恰當的交流方法來(lái)得到這些關(guān)注,教者應該訓練孩子掌握使用功能性交流的技能
由于本病是終身疾病,預后多數不良,因此必須積極采取正確的防治措施,預防重點(diǎn)是加強圍產(chǎn)期衛生保健,積極進(jìn)行優(yōu)生優(yōu)育工作。
早期,語(yǔ)言出現的時(shí)間明顯落后于正常兒童,有的孩子到了三四歲,甚至五六歲仍然還沒(méi)有發(fā)音;還有的孩子早期語(yǔ)言發(fā)展和同齡嬰兒差距不大,進(jìn)入幼兒期出現語(yǔ)言的退化,各種障礙開(kāi)始顯現出來(lái)。