孤獨癥進(jìn)行診斷的方法是什么
患兒喜歡維持某種一成不變的生活習慣,對外界缺乏感知、理解和探究性并伴有智力低下,但個(gè)別孩子對路線(xiàn)、數字、地名、人名、日期等有超常的記憶,有的對聲音、光線(xiàn)、味道、疼痛感覺(jué)過(guò)敏或感覺(jué)遲鈍。
精神分裂癥的復發(fā)和預防
孩子一旦被診斷為自閉癥,父母經(jīng)常問(wèn)的一句話(huà)就是“我孩子的自閉癥能治好嗎?”其實(shí),自閉癥治愈的問(wèn)題在醫學(xué)界任然是個(gè)謎。對于自閉癥,只能采取早發(fā)現早治療的方法。
自閉癥并不是我們所認為的天生的,而是父母從小潛移默化的行為給孩子造成的影響,沒(méi)有激發(fā)他們交流的潛力,那么這樣說(shuō)來(lái),自閉癥也是可能治愈的,而不是終身不治的。下面一起了解自閉癥可能是后天形成的
患兒喜歡維持某種一成不變的生活習慣,對外界缺乏感知、理解和探究性并伴有智力低下,但個(gè)別孩子對路線(xiàn)、數字、地名、人名、日期等有超常的記憶,有的對聲音、光線(xiàn)、味道、疼痛感覺(jué)過(guò)敏或感覺(jué)遲鈍。
早期干預的主要范圍是兒童的五大行為領(lǐng)域。在運動(dòng)方面,包括大運動(dòng)和精細動(dòng)作,如雙腳同時(shí)跳、拍球、串球等,可促進(jìn)大腦的發(fā)育,增強兒童的手眼協(xié)調性。
強化療法是由美國加州大學(xué)洛杉礬校區的心理學(xué)教授洛瓦思博士在七十年代開(kāi)始提倡,并在其后不斷發(fā)展完善起來(lái)的。強化療法已成為對孤獨癥兒童的綜合治療中的主要項目。
不要太早就替孩子扣上孤獨癥的帽子,因為有些正常的孩子看起來(lái)也會(huì )有點(diǎn)像患有孤獨癥,尤其是那些語(yǔ)言發(fā)展緩慢、視覺(jué)偏用者。
人們總認為兒童時(shí)期不懂得什么叫孤單什么叫孤獨,其實(shí)不然,兒童孤獨癥是起病于3歲前的兒童全面發(fā)育障礙,主要表現為社會(huì )交往、言語(yǔ)交流、行為興趣活動(dòng)異常。
幼兒生長(cháng)發(fā)育迅速,可塑性大,求知欲強,是人生身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,不能事事由成人來(lái)做而抹煞了幼兒的求知欲,失去了培養幼兒獨立性的有利時(shí)機。
外國學(xué)者經(jīng)觀(guān)察研究后指出,患了電視孤獨癥的兒童,即使再經(jīng)過(guò)良好的教育,將來(lái)仍會(huì )有相當一部分人不能很好地適應社會(huì ),也就是說(shuō)不能像正常人那樣很好地生活。
如果家長(cháng)發(fā)現自己的孩子0-1歲時(shí)很少哭,或一直不哭,到別的孩子都能說(shuō)話(huà)的時(shí)候,他還不說(shuō)話(huà),或者有文中所述的一些典型癥狀的話(huà),應該帶孩子到專(zhuān)門(mén)的醫院去檢查鑒定。
從平面到空間、由開(kāi)放的平房條件到封閉的高層單元房的變化,給廣大兒童,尤其是獨生子女帶來(lái)了閉塞式的生活環(huán)境。