自閉癥常見(jiàn)的癥狀表現是什么呢?
語(yǔ)言理解能力明顯受損,常聽(tīng)不懂,不習慣表達自己的需要和痛苦,很少提問(wèn),對別人的話(huà)也缺乏反應,習慣于重復刻板動(dòng)作或姿勢,有時(shí)候過(guò)分依戀某些物品,并從中得到極大的滿(mǎn)足。
精神分裂癥的復發(fā)和預防
孩子一旦被診斷為自閉癥,父母經(jīng)常問(wèn)的一句話(huà)就是“我孩子的自閉癥能治好嗎?”其實(shí),自閉癥治愈的問(wèn)題在醫學(xué)界任然是個(gè)謎。對于自閉癥,只能采取早發(fā)現早治療的方法。
自閉癥并不是我們所認為的天生的,而是父母從小潛移默化的行為給孩子造成的影響,沒(méi)有激發(fā)他們交流的潛力,那么這樣說(shuō)來(lái),自閉癥也是可能治愈的,而不是終身不治的。下面一起了解自閉癥可能是后天形成的
語(yǔ)言理解能力明顯受損,常聽(tīng)不懂,不習慣表達自己的需要和痛苦,很少提問(wèn),對別人的話(huà)也缺乏反應,習慣于重復刻板動(dòng)作或姿勢,有時(shí)候過(guò)分依戀某些物品,并從中得到極大的滿(mǎn)足。
有些人以為,自閉癥都是某種程度上的天才。確實(shí),會(huì )有一些患者有著(zhù)特殊的才能,如同電影《雨人》中的哥哥雷蒙,對數字有著(zhù)與生俱來(lái)的天賦。
教育方法不一致的表現有:祖輩溺愛(ài),認為孩子膽小、內向是個(gè)性的表現,長(cháng)大了自然會(huì )好;父母嚴格,采取一切手段干預孩子的行為。
注意營(yíng)養狀況、免疫功能、生活環(huán)境和條件,預防并發(fā)癥,制作和采用簡(jiǎn)單實(shí)用的輔助器具等。不僅使患者學(xué)會(huì )日常生活能力,而且學(xué)習和注意保持正常運動(dòng)和姿勢模式,抑制異常模式,積極主動(dòng)地參與到康復訓練中。
現比較統一的觀(guān)點(diǎn)認為關(guān)鍵在于早期發(fā)現、早期干預,通過(guò)行為干預和特殊教育訓練等方法,來(lái)提高他們在日常生活中自理、認知、社會(huì )交往及適應社會(huì )的能力。
大多數自閉癥兒童言語(yǔ)很少,情況嚴重的甚至沒(méi)有言語(yǔ),即使在別人大聲呼喊他的時(shí)候也不做任何應答。有些雖然可以發(fā)聲,但是卻無(wú)法完成情景交流,只能發(fā)出簡(jiǎn)單重復的聲音。
大約有百分之三十的智力發(fā)展正常,百分之七十智能發(fā)展遲緩或者智商會(huì )在七十或以下;在各方面能力的發(fā)展不平均,而且發(fā)展過(guò)程和一般兒童有差別。
不主動(dòng)與人交談,不會(huì )提出話(huà)題或維持話(huà)題。他們常常是自顧自地說(shuō)話(huà),毫不在意對方聽(tīng)與不聽(tīng),也不顧及周?chē)沫h(huán)境或者別人正在談話(huà)的主題。
有的患兒甚至拒絕別人的擁抱,或當抱起他時(shí)表現僵硬或全身松軟。當父母離開(kāi)或返回時(shí)沒(méi)有依戀的表示。和父母易于分離,跟隨陌生人也很少有膽怯不安的反應。
心理學(xué)認為,通過(guò)刺激體表穴位,讓孩子感到接觸舒適,產(chǎn)主肌膚之情,這樣孩子容易產(chǎn)主安全感,施術(shù)者容易與孩子建立融洽關(guān)系,有利于促進(jìn)孩子的社會(huì )交往。