現代社會(huì )是一個(gè)智商與情商并重的社會(huì )，擁有較高的智商并不代表其人生就會(huì )完美、就會(huì )成功。在日益激烈的現代化生活中，讓孩子具備能夠適應社會(huì )的社會(huì )交往能力已成社會(huì )發(fā)展的必然趨勢。而對于活在另外一個(gè)世界的自閉癥孩子來(lái)說(shuō)，社交能力的訓練就顯得尤為重要。
社會(huì )交往能力的缺陷是自閉癥孩子家長(cháng)最為擔心的問(wèn)題，他們對于這個(gè)世界視而不見(jiàn)、聽(tīng)而不聞，缺乏最基本的社會(huì )交往，連自己的父母有時(shí)候也視為陌路人，他們無(wú)法凝視著(zhù)對方表達自己的感情與要求，也不會(huì )主動(dòng)地與小伙伴們一起玩耍，甚至有時(shí)候會(huì )做出一些不合社會(huì )交往的一些事情出來(lái)。
鄭州康達能力訓練中心的主任張桂娥教授表示：社交能力缺乏是自閉癥孩子最為典型的障礙特征，也正是由于他們的“不合群”、“特殊化”，讓很多不了解自閉癥的人視他們?yōu)楫愵?lèi)。眾多的實(shí)踐表明，如果提早對自閉癥孩子進(jìn)行社交能力訓練，自閉癥孩子的社交能力是可以得到很大提升的，這就需要自閉癥孩子家長(cháng)做好早期的社會(huì )交往訓練師。
讓孩子擁有干凈整潔的外表和最基本的社交禮儀
干凈整潔的外表往往是人與人交往中第一個(gè)注意到的細節，你可能想象不出一個(gè)流著(zhù)鼻涕、衣服上滿(mǎn)是污漬、行為怪異的孩子是什么樣子，會(huì )有人想接近他們嗎？如果自閉癥孩子擁有干凈整潔的外表，不僅是小朋友，就是連大人都不會(huì )拒絕他們、排斥他們。家庭生活中父母要隨時(shí)注意，不能馬虎。
除了注重自閉癥孩子的衣著(zhù)方面以外，家長(cháng)還要注意培養孩子的基本社交禮儀，如：讓孩子學(xué)會(huì )并熟練日常的簡(jiǎn)短的問(wèn)候語(yǔ)：某某人早、某某人好、謝謝、對不起、不客氣、沒(méi)關(guān)系等，有禮貌的孩子人人都喜歡，讓孩子學(xué)會(huì )運用簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)是自閉癥孩子走出第一步的通行證。自閉癥孩子們長(cháng)大還有很能很多社交、技能及知識性的事務(wù)要訓練，如果能將這些事情從小就要求他做好，孩子的社交能力訓練可能就會(huì )容易很多。
提高自閉癥孩子與外界的接觸和親近程度
自閉癥孩子一向都是以自我為中心的，他們的幼小世界中從來(lái)沒(méi)有體味過(guò)別人的喜怒哀樂(lè )，讓他們與外界的陌生人交往，無(wú)疑是一個(gè)巨大的挑戰，明智的父母就會(huì )利用各個(gè)方面來(lái)拉近自閉癥孩子與外界的關(guān)系。有些孩子喜歡毛絨娃娃，家長(cháng)可以通過(guò)絨毛洋娃娃，引導孩子接觸物件，逐漸轉變?yōu)橐恍┲w游戲，增加孩子接觸身體的機會(huì )，通過(guò)拉手、握手、親吻臉頰及擁抱等行為減少孩子對肢體接觸抗拒。
通過(guò)講故事，讓孩子進(jìn)行情景化訓練
自閉癥孩子都有一定的刻板行為，在學(xué)會(huì )一項技能后，他只會(huì )在特定的地點(diǎn)和時(shí)間才會(huì )做出類(lèi)似行為，通過(guò)講故事，讓自閉癥孩子處于不同的情境中，以增強其社會(huì )交往能力。家長(cháng)可以將一些生活環(huán)境、細節表達成適合孩子聽(tīng)的故事，可以配合適當的圖畫(huà)和文字，圖畫(huà)是手繪的，簡(jiǎn)潔明了，交代人物、動(dòng)作及場(chǎng)景，文字簡(jiǎn)單易懂，瑯瑯上口。一幅圖是一個(gè)主題，圖下有文字，交代圖畫(huà)的內容，這樣有利于自閉癥孩子的理解和記憶，也能讓他們在不同的環(huán)境下都能做出正確的行為。
故事法還可應用于對孩子危險行為的處置，減少他們發(fā)脾氣的行為，改變孩子有違常規的不恰當行為，幫助自閉癥孩子掌握生活技能、改善同伴互動(dòng)、適應情境轉變等。
利用同伴關(guān)系誘發(fā)自閉癥孩子主動(dòng)與人交往
自閉癥孩子從小就缺乏與同齡小伙伴之間的交往，一方面由于他們不善交往的獨特性，另一方面是因為孩子家長(cháng)的擔心和限制，束縛了他們建立同伴關(guān)系的步伐。殊不知，讓“孩子教育孩子”是自閉癥孩子成長(cháng)的最有利因素。
家長(cháng)應經(jīng)常帶孩子參加故事會(huì )、聯(lián)歡活動(dòng)等活動(dòng)，還可以經(jīng)常帶孩子走親訪(fǎng)友，或把鄰居小朋友請到家中，拿出玩具、糖果、圖書(shū)、畫(huà)報，讓孩子和小朋友們一起看圖書(shū)、玩玩具、吃糖果。孩子與同齡的小朋友一起玩耍的過(guò)程中，才能學(xué)會(huì )如何與人交往、與人說(shuō)話(huà)。
父母要做自閉癥孩子的第一任老師，也要做自閉癥孩子的第一任訓練師，堅持對自閉癥孩子的社會(huì )交往能力訓練，相信我們的孩子一定可以成功的融入社會(huì )、適應社會(huì )。
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健客價(jià)： ￥541．用于治療急性和慢性精神分裂癥以及其它各種精神病性狀態(tài)的明顯的陽(yáng)性癥狀(如幻覺(jué)、妄想、思維紊亂、敵視、懷疑)和明顯的陰性癥狀(如反應遲鈍、情緒淡漠及社交淡漠、少語(yǔ))。也可減輕與精神分裂癥有關(guān)的情感癥狀(如：抑郁、負罪感、焦慮)。對于急性期治療有效的患者，在維持期治療中，本品可繼續發(fā)揮其臨床療效。 2．可用于治療雙相情感障礙的躁狂發(fā)作，其表現為情緒高漲、夸大或易激惹、自我評價(jià)過(guò)高、睡眠要求減
健客價(jià)： ￥1001．用于治療急性和慢性精神分裂癥以及其它各種精神病性狀態(tài)的明顯的陽(yáng)性癥狀(如幻覺(jué)、妄想、思維紊亂、敵視、懷疑)和明顯的陰性癥狀(如反應遲鈍、情緒淡漠及社交淡漠、少語(yǔ))。也可減輕與精神分裂癥有關(guān)的情感癥狀(如：抑郁、負罪感、焦慮)。對于急性期治療有效的患者，在維持期治療中，本品可繼續發(fā)揮其臨床療效。 2．可用于治療雙相情感障礙的躁狂發(fā)作，其表現為情緒高漲、夸大或易激惹、自我評價(jià)過(guò)高、睡眠要
健客價(jià)： ￥45
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