最新發(fā)布

2017-04-01
一步一步，似魔鬼的步伐，抑郁癥患者走向死亡的邊緣
抑郁是一種病，不是性格懦弱，對病人報以善意沒(méi)有錯，但對于抑郁癥患者來(lái)說(shuō)，這些話(huà)語(yǔ)，只會(huì )讓他們感覺(jué)更糟。不要對他們說(shuō)這個(gè)世界上還有人比他們更慘，只會(huì )加重他們的愧疚和無(wú)助。只有通過(guò)不斷的調節自己的情緒才能走出心理的陰影，走出的抑郁的情緒。
標簽: 抑郁情緒 心理疾病 憂(yōu)郁 
2017-04-01
“放養老院嫌小，放孤兒院嫌大，放精神病院孩子害怕”，誰(shuí)來(lái)救救大齡自閉癥患者
自閉癥患者成長(cháng)、受教育和就業(yè)等各階段，需要系統的康復、教育、托養鏈條，公共部門(mén)要幫忙解決大齡患者困境。
標簽: 大齡自閉 脫離社會(huì ) 脫離救助 
2017-04-01
廣州發(fā)布內地首個(gè)自閉癥兒童常模數據
孤獨癥譜系障礙，又稱(chēng)自閉癥，是一類(lèi)神經(jīng)發(fā)育障礙性疾病，不僅會(huì )嚴重影響孩子的健康和發(fā)展，而且還會(huì )給家庭帶來(lái)負擔。PEP-3源于20世紀70年代美國北卡羅來(lái)納州大學(xué)醫學(xué)院的TEACCH計劃，是專(zhuān)為自閉癥及相關(guān)發(fā)育障礙兒童設計的個(gè)別化評估工具。
標簽: 評估工具 孤獨癥 個(gè)體訓練 
2017-04-01
“世界自閉癥日”——讓“星星的孩子”不再孤獨
4月2日是“世界自閉癥日”。自閉癥想必大家都聽(tīng)過(guò)，自閉癥又叫做孤獨癥，是一種由多種生物因素引起的大腦廣泛性發(fā)育障礙疾病,具有社會(huì )交往、言語(yǔ)溝通和認知功能特定的發(fā)育異常和偏離的特征。
標簽: 康復困境 交往障礙 自閉癥 
2017-04-01
注意了，這些自閉癥干預誤區，99%的家長(cháng)不知道
在美國，幾乎所有的機構都會(huì )將家長(cháng)培訓納入機構服務(wù)內容，因為孤獨癥的干預是一個(gè)需要長(cháng)時(shí)間的，和環(huán)境密切相關(guān)的事情。
標簽: 干預 機構 孤獨 
2017-04-01
自閉癥兒童困難行為的矯正
自閉癥兒童常常因為沒(méi)有足夠的言語(yǔ)去表達自己的愿望、需求或其他遭遇的感受，大人們也往往揣摩不透孩子所有的想法，及時(shí)地去滿(mǎn)足他們的愿望或需求，去幫助他們及時(shí)地解決困難。
標簽: 行為 矯正 自閉 
2017-04-01
自閉癥孩子不會(huì )主動(dòng)表達需求?
孩子主動(dòng)語(yǔ)言少，每次有需求都說(shuō)媽媽我要吃，不能因人而異的變化，也不能因場(chǎng)景不同而變化。原因可能是孩子對人物的分辨差，再有就是媽媽強化的“媽媽我要吃”過(guò)多，導致孩子把想吃食物這一需求和那句話(huà)畫(huà)了等號。
標簽: 語(yǔ)言 主動(dòng) 溝通 
2017-04-01
嬰幼兒自閉癥篩查表
你的孩子會(huì )用多少你知道含義的單詞或話(huà)語(yǔ)呢？如用“吧吧”表示“瓶子”，用“gaggie”表示“小狗”。你的孩子是否能連續說(shuō)兩個(gè)單詞（如“還要餅干”，“爸爸再見(jiàn)”）？
標簽: 情感 交流 障礙 
2017-04-01
自閉癥兒童常見(jiàn)缺陷行為的矯治
在具體訓練時(shí)，首先，應創(chuàng )造一些情景讓患兒自發(fā)地去模仿，如：把一些他特別喜歡吃的食物放在他的面前，確保他正在觀(guān)察你的時(shí)候，用勺把食物舀起，放在你的嘴中，并裝出非常好吃的樣子。
標簽: 訓練 飲食 缺陷 
2017-04-01
自閉癥兒童適合的音樂(lè )治療方法
自閉癥兒童在感受一段歡快音樂(lè )后，原有對外界的抵觸情緒有可能發(fā)生變化。大量的中外自閉癥兒童音樂(lè )治療案例顯示聽(tīng)賞音樂(lè )可以引發(fā)自閉癥兒童與他人建立關(guān)系的欲望。
標簽: 情緒 自閉 兒童