兒童孤獨癥的行為治療法，童孤獨癥該怎么治療？治療兒童孤獨癥時(shí)，行為療法是比較常見(jiàn)的一種方法。那么，行為療法都有哪些呢？一起來(lái)看看：

　　1、塑造法

　　塑造，是指先強化與目標行為稍有相似的行為，然后再強化與目標行為更相似一點(diǎn)的行為，最后逐步引向目標行為。

　　比如，你希望患兒戴眼鏡，但是患兒不戴。治療時(shí)可以先強化他用手抓眼鏡，再強化他把眼鏡帶在身上，這樣一步步引導他戴上眼鏡。這種方法適用于塑造各種適當行為。

　　2、懲罰法

　　懲罰，是指用厭惡性刺激作為手段消除不適當行為。

　　比如，患兒要是自傷，就對他施加一次電擊，作為懲罰，讓他有懲罰的印象，不敢再犯。

　　3、鏈條法

　　鏈條法，是指把一個(gè)要教給孤獨癥兒童的動(dòng)作分解成一系列局部動(dòng)作，然后一一教會(huì )他并強化他。這種方法適于教孤獨癥兒童一些實(shí)用的自助技能，例如教他怎么穿脫衣服等。

　　4、暫停強化法

　　這是指每當一種不適當的行為出現時(shí)，就把他從強化物邊移化一個(gè)確定的時(shí)間，或把強化物移開(kāi)一段時(shí)間。暫停強化法也可用于消除各種不適當行為。

　　比如，患兒在吃飯時(shí)不在自己的飯盤(pán)里抓飯，把飯到處亂扔，同時(shí)還吃手指。這個(gè)時(shí)候采用的方法就是：如果他吃手指，就把他的飯盤(pán)拿走。如果他扔飯或抓別人的飯，就把他從飯廳里拉出去。這種方法能夠有效消除了患兒的不良行為。