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2017-06-15
語(yǔ)言開(kāi)發(fā)時(shí)孤獨癥和腦癱孩子的區別
孤獨癥孩子在學(xué)習語(yǔ)言時(shí)，無(wú)論是上列那種類(lèi)型的孩子，只要在訓練的過(guò)程中，有針對性的方法去做，有頻率，有節奏的去強化，孩子都會(huì )有一個(gè)新的突破。
標簽: 孤獨癥 模仿能力 協(xié)調能力 
2017-06-15
孩子孤獨癥的語(yǔ)言障礙及護理的常識
絕大部分的孤獨癥兒童未發(fā)展出非口語(yǔ)溝通行為，即很少用點(diǎn)頭、搖頭、食指指示等形式表達要求，而是用拉手等身體的接觸表達要求。
標簽: 孤獨癥 發(fā)音障礙 說(shuō)話(huà)能力 
2017-06-15
自閉癥兒童問(wèn)題行為的原因的分析
在許多孤獨癥兒童身上，種種問(wèn)題行為的目的在于以此來(lái)減輕或抵制由于本身所有疾病帶來(lái)的痛苦和不適。在這種情況下，問(wèn)題行為的功能，就可以稱(chēng)為生理性負強化。
標簽: 孤獨癥 自傷 攻擊 
2017-06-15
怎樣提高自閉癥兒童配合能力
首先對陌生環(huán)境中人的適應當新來(lái)的學(xué)生來(lái)到這個(gè)環(huán)境中都感到陌生，有一種恐懼感，例如童童第一天來(lái)中心訓練時(shí)就是哭鬧，只要看見(jiàn)門(mén)就想開(kāi)，看見(jiàn)我就遠遠的離開(kāi)，特別害怕。
標簽: 自閉癥 安全感 情緒 
2017-06-15
世界自閉癥日，家長(cháng)越努力，孩子越有希望
自閉癥圈內有名的漢普爸爸說(shuō)，自閉癥的救助父母是關(guān)鍵，對家長(cháng)培訓進(jìn)行專(zhuān)題研究、規劃，建立系統的培訓體系尤為重要。
標簽: 自閉癥 自理能力 心態(tài)積極 
2017-06-15
孤獨癥兒童家長(cháng)的心態(tài)分析
有些家長(cháng)當自己孩子被確診為孤獨癥之后，首先想到的不是今后應該怎樣去對待孩子的發(fā)展問(wèn)題。他們想到的是自己怎樣去面對親朋、同事，熟人，社區里的鄰居。
標簽: 孤獨癥 不良行為 溺愛(ài) 
2017-06-15
如何提高自閉癥兒童及早融入社會(huì )
要想讓自閉癥孩子能更好的融入社會(huì )、順利就業(yè)，首先就要做到“情緒穩定、行為規范”，這樣才能更容易成為被大眾所接納的人。只有被別人接納了，才可能有更多的精力去學(xué)習、玩耍，融入到正常的生活圈里去，家長(cháng)們才能為孩子的未來(lái)少擔心。
標簽: 自閉癥 情緒激動(dòng) 行為失控 
2017-06-15
家有高功能自閉癥兒
自閉癥康復訓練是互動(dòng)的，家長(cháng)要注意與小孩建立信任、依賴(lài)、權威。對自閉癥不當行為必須采取長(cháng)期強制措施糾偏，強制措施的實(shí)施家長(cháng)應有權威。家長(cháng)權威應在學(xué)前細心幫助兒子訓練過(guò)程中建立。
標簽: 自閉癥 幽默感 自責 
2017-06-15
自閉癥家長(cháng) 給孩子正常的生活就好
從不會(huì )表達自己的感受，到會(huì )做手工禮物，會(huì )寫(xiě)“你真好”，這對于一個(gè)孤獨癥患兒來(lái)說(shuō)，是一個(gè)怎樣驚人的進(jìn)步!我邊讀邊驚嘆，可是雜志中一個(gè)字也沒(méi)有涉及到這一方面。
標簽: 孤獨癥 平靜 淡然 
2017-06-15
孩子如果有這些情況 很可能是自閉癥
預防是降低自閉癥發(fā)生風(fēng)險的重要措施。在懷孕早期，即胚胎神經(jīng)管的形成和發(fā)育期，女性應避免濫用藥物，尤其要避免使用抗癲癇類(lèi)藥物。另外，要避免病毒感染，避開(kāi)溫差較大的環(huán)境，避免遭受重大精神刺激和創(chuàng )傷等。
標簽: 自閉癥 腦癱 智力低下