孩子已經(jīng)兩三歲甚至更大，還不會(huì )說(shuō)話(huà)。于是，小區里的鄰居、家里的親朋好友都時(shí)刻關(guān)心，每每看見(jiàn)孩子就問(wèn)：會(huì )說(shuō)話(huà)了嗎?還不會(huì )說(shuō)呀?個(gè)個(gè)都好似你的媽。在中國這個(gè)依然殘存著(zhù)農業(yè)文化氣息的國家，你身邊的人都會(huì )像媽一樣關(guān)心你的隱私，小到孩子上什么學(xué)，大到是否成家立業(yè)等。而我們這些沒(méi)有開(kāi)口的星寶父母最怕這些熱心的“媽”。被人揭傷疤不好受，尤其是揭自己孩子的傷疤。下面一起來(lái)看一下教孩子說(shuō)話(huà)的方法。

　　一.培養模仿能力

　　會(huì )模仿是會(huì )說(shuō)話(huà)和一切學(xué)習的前提。首先要看你的寶寶會(huì )不會(huì )模仿，如果不會(huì )，就要教。不要著(zhù)急去教說(shuō)話(huà)，就好像吃飯得嚼(模仿)一樣，不能直接生吞(說(shuō)話(huà))。怎么教模仿呢?幾個(gè)小方法，我和一些媽媽分享過(guò)：

　　找孩子最喜歡的人對坐——孩子如果對他對面的人沒(méi)興趣，那就沒(méi)有辦法去交流和學(xué)習。所以，找個(gè)對的人，這是基本條件。

　　比如是媽媽吧。媽媽拿手拍自己的頭，同時(shí)夸張地大笑或是眼珠亂轉?？傊?，越搞笑越好，讓孩子高興是唯一的目的。然后，拿著(zhù)孩子的手拍TA的頭，媽媽隨之夸張地大笑或是眼珠亂轉。這樣來(lái)回做，調動(dòng)孩子的情緒。慢慢，TA會(huì )明白，跟媽媽一樣拍頭，媽媽就會(huì )有夸張搞笑的表情或聲音。

　　喜歡電動(dòng)玩具的小朋友，媽媽去買(mǎi)一只電動(dòng)招財貓，對，手臂來(lái)回搖晃的那種。然后媽媽拿著(zhù)孩子的手學(xué)著(zhù)搖。同時(shí)夸張地表情或聲音來(lái)配合，比如“搖、搖、搖”。反復地做，孩子逐漸會(huì )明白，學(xué)著(zhù)要手臂媽媽就會(huì )出夸張地聲音。

　　還有很多游戲，比如和孩子(輔助TA)輪流搭積木，堆到一定高就把積木推到?；蛘吣闾幌?，讓TA跳一下，都可以。目的就是讓孩子明白，學(xué)大人才有好玩的、有趣的事情發(fā)生。

　　孩子具備動(dòng)作模仿的能力了，就可以教語(yǔ)言，因為此時(shí)，TA已經(jīng)具備語(yǔ)言模仿的能力。

　　二.激發(fā)語(yǔ)言

　　找一個(gè)孩子喜歡的游戲，最好是一對一的游戲。一定要規則簡(jiǎn)單，最好兩步之內。

　　比如撓癢癢。把孩子放倒在床上或地毯上，開(kāi)始撓他，TA越高興越好，笑背過(guò)氣去更理想。你撓TA之前說(shuō)“撓”，然后動(dòng)手。如此堅持下去，目的是讓TA明白，說(shuō)“撓”，就可以被撓。等你覺(jué)得TA準備好了，你伸出手，懸在半空不動(dòng)，孩子一定期待你撓他，但看你就是不動(dòng)，有的孩子就會(huì )發(fā)出聲音。幸運的，有的孩子會(huì )試著(zhù)說(shuō)“撓”，家長(cháng)必須馬上把手放下用力撓，讓TA高興。但有的孩子發(fā)音不清，會(huì )說(shuō)“嗯”或是別什么音，不用介意，只要你感覺(jué)TA在努力發(fā)音，不論準確與否，就立刻表?yè)P——使勁撓TA!這樣TA會(huì )受到鼓勵，會(huì )繼續試著(zhù)學(xué)你。

　　注意觀(guān)察孩子有什么刻板或者自我刺激行為，并加以利用，因為這一定是孩子最?lèi)?ài)的活動(dòng)，最能吸引TA的注意力。比如說(shuō)，有的孩子喜歡開(kāi)關(guān)門(mén)，那就和TA一起開(kāi)門(mén)。你在門(mén)外，孩子在門(mén)里。每次你開(kāi)門(mén)之前說(shuō)“開(kāi)”，并一下子出現在孩子面前，語(yǔ)氣和表情要搞怪，讓TA高興并期待下一次開(kāi)門(mén)。逐漸，你嘗試不說(shuō)“開(kāi)”，并等待TA的反應。對，就是制造機會(huì )等TA說(shuō)“開(kāi)”。在比如，有的孩子喜歡蕩秋千來(lái)回搖。那就可以和TA一起玩。推TA，讓TA興奮。推秋千之前，說(shuō)“推”。慢慢地，當你感覺(jué)差不多了，等秋千慢下來(lái)的時(shí)候，你不推，孩子一定覺(jué)得奇怪，秋千怎么不動(dòng)了?這時(shí)，為了繼續玩，有的孩子就會(huì )試著(zhù)說(shuō)“推”——家長(cháng)馬上大力推。很重要的一點(diǎn)，如果TA的發(fā)音不準，沒(méi)有關(guān)系，一樣立刻推秋千。不要介意孩子發(fā)音是否準確，因為糾正發(fā)音是在出了口語(yǔ)之后才進(jìn)行的。

　　有的孩子喜歡開(kāi)燈，那么就用同樣的方法促使TA說(shuō)“開(kāi)”;有的孩子喜歡一開(kāi)一關(guān)的音樂(lè )玩具，也用同樣的方法促使TA說(shuō)“樂(lè )”，如此等等。

　　而有的孩子就喜歡吃，也可以利用。但是，誰(shuí)給TA吃是個(gè)有點(diǎn)學(xué)問(wèn)。比如孩子和媽媽親，但媽媽從來(lái)不拒絕孩子的任何要求，就不適合做這個(gè)訓練，為什么?因為互動(dòng)的目的是激發(fā)TA的語(yǔ)言，需要媽媽中間停下來(lái)不給孩子食物，而如果母親平時(shí)從來(lái)不拒絕孩子，這時(shí)突然不給孩子吃了，這時(shí)孩子就會(huì )覺(jué)得自己被欺騙了——就此，你們之間的互動(dòng)將無(wú)法繼續下去，因為T(mén)A一定會(huì )有情緒，那還提什么激發(fā)語(yǔ)言啊。

　　那么什么樣的人合適呢?找一個(gè)孩子喜歡的、信任的并且"降得住TA"的家庭成員，比如爸爸。然后給孩子最喜歡的食物，比如餅干。在給孩子吃之前說(shuō)“餅干”或“干”或“餅”，然后遞給TA。慢慢TA就知道說(shuō)這些字才能得到好吃的。慢慢的，爸爸可以試著(zhù)把餅干放在半空，孩子著(zhù)急吃，有的就會(huì )試圖開(kāi)口。只要聽(tīng)到TA發(fā)出聲音，無(wú)論發(fā)音準確與否，馬上給TA吃!

　　重點(diǎn)：

　　1.一定要是孩子喜歡的活動(dòng)，而非家長(cháng)認為孩子喜歡的游戲。

　　2、家長(cháng)要配合：一個(gè)是要表情動(dòng)作夸張，越夸張越好。二是要大量的、及時(shí)的鼓勵，不要糾結發(fā)音是否正確。(你看我上面重點(diǎn)標注了三次，因為重要事情嘛)

　　3.家長(cháng)不可心急，用此種方法刺激語(yǔ)言見(jiàn)效時(shí)間不同，有的幾小時(shí)、有的幾天、有的幾個(gè)月。

　　4.如果一個(gè)游戲或是一段時(shí)間不見(jiàn)效，就要立刻更換游戲，不然孩子會(huì )失去興趣和學(xué)習模仿的動(dòng)力。

　　以上的游戲互動(dòng)中，孩子越小出語(yǔ)言越快。給大家一點(diǎn)權威信息——在美國，95%的3歲前的無(wú)口語(yǔ)兒童經(jīng)過(guò)及時(shí)的干預最終學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà);對介于3到5歲的無(wú)口語(yǔ)兒童成功干預比率為85-90%;5歲以上無(wú)口語(yǔ)兒童經(jīng)過(guò)干預會(huì )有20%的孩子最終開(kāi)口!難道5歲以上就沒(méi)有希望了嗎?No!曾經(jīng)一個(gè)15歲的男孩經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的干預說(shuō)出了此生的第一個(gè)詞，而后經(jīng)過(guò)數周的治療和其母親的家庭干預，孩子慢慢可以說(shuō)50到60個(gè)詞了，如今，他已經(jīng)開(kāi)始說(shuō)短句了。曾經(jīng)所有人，都放棄他了，除了他的母親。

　　所有父母都希望孩子的第一個(gè)字是“媽”或者“爸”。但對星寶的家庭來(lái)說(shuō)，這真的不重要，只要TA開(kāi)口，什么字都好。

　　三.利用孩子現有的發(fā)音基礎

　　如果孩子本身有喃喃自語(yǔ)的習慣，家長(cháng)可以聽(tīng)聽(tīng)TA會(huì )發(fā)什么音。比如，孩子經(jīng)常說(shuō)g,那么去買(mǎi)幾個(gè)小哈密瓜給他吃，教TA說(shuō)“瓜”。如果孩子不時(shí)發(fā)ce的音，去買(mǎi)一張卡車(chē)的圖片，教他說(shuō)“車(chē)”。

　　四.增加視覺(jué)輔助以免出現行為問(wèn)題

　　如果家長(cháng)堅持了幾個(gè)月，孩子還是不開(kāi)口，不要再等，需要增加視覺(jué)輔助,我們的目的是教會(huì )孩子說(shuō)話(huà)和溝通。如果孩子一直不能表達自己，就會(huì )出現行為問(wèn)題，例如，打人、哭鬧、咬人、破壞東西等。沒(méi)有家長(cháng)希望自己的孩子不講話(huà)還一大堆行為問(wèn)題吧!那么究竟等孩子多久不說(shuō)話(huà)就要用視覺(jué)輔助算久呢?我沒(méi)有在資料里找到具體說(shuō)法，個(gè)人建議，不要超過(guò)三個(gè)月。因為以上方法被美國醫學(xué)界認定是最行之有效的訓練方法，如果還不起效，不要再等(當然家長(cháng)一定要先確定自己的刺激方法是對的，比如營(yíng)造了良好的游戲氣氛等)?？吹缴衔奶岬降陌俜直葐?你等越久，孩子年紀越大，TA開(kāi)口說(shuō)話(huà)的幾率越低。我們輸不起時(shí)間!

　　視覺(jué)輔助就是圖片輔助，它在我們日常生活中很普遍：大家過(guò)馬路看紅綠燈;進(jìn)廁所看男女標示;做演講用PPT等等。對星寶來(lái)說(shuō)，可以畫(huà)或者打印一張廁所的圖片，孩子想大小便，讓他找出圖片指出來(lái)?；蚴桥粡埶蛩畨氐膱D片，孩子渴的時(shí)候，就能告訴你TA要水壺喝水。這個(gè)方法叫PECS(圖像交換溝通系統)。不好意思，人笨!還沒(méi)有學(xué)會(huì )如何添加多張圖片，馬上家長(cháng)上網(wǎng)搜索此系統圖片。