孤獨癥兒童的癥狀表現主要從觀(guān)察其行為特征中得知，具體癥狀行為表現：

　　1、人際關(guān)系障礙〖沒(méi)有依戀行為〗不理人、自己玩自己的；不粘人，（不會(huì )像一般孩子一樣纏著(zhù)大人不放，喜歡大人抱他、逗他、陪他玩）。有人形容他們把父母視為“生活的工具”，要吃什么東西才去拉媽媽的手，（而不是“情感對象”）平常沒(méi)事就不理媽媽?！紝τH人和生人的反應沒(méi)有很大的差別〗看到媽媽來(lái)了，爸爸下班了，不會(huì )表現出特別高興，常常是沒(méi)有什么反應；看見(jiàn)陌生人也不害怕，不認生?！紝θ穗H關(guān)系不感興趣〗對團體游戲活動(dòng)不感興趣，很少主動(dòng)找人玩，很少主動(dòng)參與一群人的交談，也很少能和他人維持真正持久的友誼。隨年齡增長(cháng)，有些會(huì )在人際關(guān)系上有所進(jìn)步，但仍表現出對“人”不感興趣的特征。

　　2、溝通障礙〖語(yǔ)言溝通障礙〗即通常所說(shuō)的語(yǔ)言發(fā)育遲緩。許多家長(cháng)之所以帶孩子到醫院，就是因為“幾歲了，還不會(huì )說(shuō)話(huà)。”主要表現還有：咬字不清，說(shuō)話(huà)速度太快，音調太高或太低；說(shuō)個(gè)別字詞、而不說(shuō)完整的句子；仿說(shuō)現象明顯，如背誦詩(shī)歌、廣告詞，或重復他人的問(wèn)題；難以交談，如被動(dòng)回答，答非所問(wèn)，重復提問(wèn)，話(huà)題單一；人稱(chēng)代詞錯用，常常是不用人稱(chēng)代詞，“我”與“你”混淆?！挤钦Z(yǔ)言溝通障礙〗不使用眼神傳達信息或感情，眼光常飄忽不定；不會(huì )用手勢、表情、身體動(dòng)作與媽媽或其他人交流。

　　3、刻板行為〖對人、物的固定反應〗對親人或生人說(shuō)固定的話(huà)，做固定的動(dòng)作，不懂得應因人、因時(shí)、因地不同而有所變化；對待玩具或某些物品有固定的擺放或擺弄方式；對于某些物品有依賴(lài)性?！既粘Ｉ钪杏泄潭ǖ膬x式〗往往表現在吃飯前后、睡覺(jué)前后，上廁所前后及出門(mén)前和剛回家時(shí)，會(huì )說(shuō)固定的話(huà)，做固定的動(dòng)作，這些都被稱(chēng)做儀式性的行為?！甲晕掖碳ぁ胶芏喙陋毎Y的孩子，對自己的身體有固定的“使用方法”，例如：斜眼看人，走路踮腳尖，玩自己的聲音（叫、笑、自言自語(yǔ)）用手摸嘴唇、耳朵或其他身體部位，玩手指、拍手、跺腳，身體前后搖晃，原地轉圈等。

　　4、對外界反應異?！挤磻^(guò)弱〗很多孤獨癥的父母形容孩子“聽(tīng)而不聞”、“視而不見(jiàn)”，因而有過(guò)帶孩子去看耳鼻喉科的經(jīng)歷。他們常表現出一種事不關(guān)已，若無(wú)其事的樣子，好象永遠活在自己的世界里，外界發(fā)生的事情沾染不到他們?！挤磻^(guò)強〗也有很多孤獨癥的孩子，對日常生活中一些微小的改變，以及一般人不以為然的小刺激，他們卻有很強烈的反應，如用雙手捂住耳朵，好象能聽(tīng)到旁人感覺(jué)不到的聲音刺激，也有人對某些氣味、色彩、形狀、質(zhì)感等反應過(guò)于興奮或恐懼。

　　自閉癥是一種廣泛性發(fā)育障礙，其發(fā)病原因目前是個(gè)謎，因此，有很多家長(cháng)對孩子容易忽視，如果您的孩子出現任何以下跡象，請立即到醫院進(jìn)行檢查：

　　1）六個(gè)月或更大時(shí)，孩子還沒(méi)有大笑，或做出其它溫暖和快樂(lè )的表情。

　　2）九個(gè)月或更大時(shí)，孩子還不能與他人分享聲音、笑容或其它面部表情。

　　3）一歲大時(shí)還不會(huì )咿呀學(xué)語(yǔ)。

　　4）一歲大時(shí)，孩子還沒(méi)有做出與外界交流的手勢，如指東西、給父母看東西、伸手拿東西或揮手等。

　　5）十六個(gè)月大時(shí)，孩子還沒(méi)有語(yǔ)言。

　　6）兩歲大時(shí)，在孩子的語(yǔ)言中，還沒(méi)有出現由兩個(gè)或兩個(gè)以上單詞組成的有意義的詞組（不包括模仿）。

　　7）十個(gè)月大時(shí)，孩子聽(tīng)到自己的名字時(shí)還沒(méi)有反應。

　　8）在任何時(shí)候，孩子的語(yǔ)言能力或社會(huì )互動(dòng)能力出現退化現象。