盡管都是自閉癥兒童，但是在發(fā)病前的征兆上，有共性也有個(gè)性。作為家長(cháng)，關(guān)鍵是要仔細觀(guān)察，與同齡兒童的表現相對照，才能發(fā)現孩子不足的一面。

　　自閉癥兒童發(fā)病前很難確切的說(shuō)出他們的發(fā)病時(shí)間，由于他們的患病程度不同，具體的表現形式也不同。有些患兒從小發(fā)育落后，會(huì )笑，會(huì )認人，會(huì )坐、爬、站、走及講話(huà)的時(shí)間都落后于同齡兒童；也有些患兒很早就會(huì )走路，但遲遲不會(huì )講話(huà)，家里人誤認為是“貴人語(yǔ)遲”，一直在等待觀(guān)望中。

　　我們需要告誡和提醒家長(cháng)的是，一旦發(fā)現患兒過(guò)分乖巧，不哭不鬧，從不干擾父母工作或學(xué)習，可以自己安靜的呆在一處或自己玩很長(cháng)時(shí)間，從不主動(dòng)尋求幫助；或過(guò)分煩躁不安，無(wú)故哭鬧、尖叫，很難照顧，活動(dòng)過(guò)度或伴隨有重復刻板的動(dòng)作，以及語(yǔ)言法語(yǔ)明顯落后，一定要引起高度重視。還有些孩子，2~3歲之前有一個(gè)相對正常的發(fā)育期，而且表現得“聰明過(guò)人”，對數學(xué)、文字有明顯的興趣，會(huì )背多首唐詩(shī)、兒歌，很小就喜歡看書(shū)、認字，而且過(guò)目不忘，父母及家人則認為他們是“小天才”。

　　由于年齡小，他們平時(shí)很少接觸外界環(huán)境，一旦送入幼兒園，則很快被老師發(fā)現不合群，不喜歡與小朋友玩，經(jīng)常一個(gè)人拿著(zhù)書(shū)躲到一邊自?shī)首詷?lè )地看，很少聽(tīng)從老師指令，叫其名字也不理人，就像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣。這類(lèi)患兒表現的興趣范圍狹窄，盡管他們有語(yǔ)言，但交往性語(yǔ)言很少，從不主動(dòng)與人打招呼，對周?chē)氖挛锖苌訇P(guān)注，不能與同齡小朋友發(fā)展友誼。他們在集體環(huán)境中表現得非常特殊，一旦讓其改變行為模式，則表現出大喊大叫、大發(fā)脾氣，嚴重的可自傷及攻擊行為。

　　從外表和長(cháng)相看，自閉癥兒童是無(wú)法與正常兒童區分的，因為他們的外表十分可愛(ài)，聰慧，有的勝過(guò)正常同齡兒童，所以往往被家長(cháng)忽視。誰(shuí)能想到，在漂亮的外表下，他們卻隱匿著(zhù)嚴重的精神疾患。我們的年輕父母不僅要關(guān)注孩子的外表、長(cháng)相，身體是否健康，更應關(guān)注和了解孩子的心理健康問(wèn)題及心理發(fā)育，一旦發(fā)現有與眾不同的表現，應及早就醫及早期干預訓練，以便得到早期發(fā)現、早期干預，以防延誤.