自閉癥：回歸自然是最好的治療

　　心理康復的最重要思路，應該是如何把充滿(mǎn)愛(ài)和自由的成長(cháng)環(huán)境還給孩子，而不是把孩子當動(dòng)物來(lái)馴化或當機器人來(lái)控制。改善兒童心理障礙，必須是件比較個(gè)性化的事，必須細膩地研究和體察孩子的心理和情緒，一點(diǎn)點(diǎn)扶植他們內心的正面生長(cháng)力量。

　　如果家長(cháng)在前面有養育方面的失誤，孩子表現出“自閉癥”狀態(tài)，接下來(lái)該怎么辦？

　　首先立即中止對孩子傷害性的康復，讓孩子的生活和整個(gè)家庭生活恢復正常；然后尋找自己在育兒中的失誤，把健康美好的教育還給孩子；同時(shí)不斷調整自己的心態(tài)，耐心等待。

　　什么是健康美好的教育？包含著(zhù)愛(ài)和自由的教育都是健康美好的教育，它是人類(lèi)精神財富最具體的表達，也是永恒的教育定律。例如本書(shū)中呈現的所有正面教育細節和觀(guān)點(diǎn)，就是對這一定律的注解。

　　人類(lèi)一切美好的思想和情感都是相通的。3000年前長(cháng)在鄉野的一棵樹(shù)需要的東西，和3000年后長(cháng)在城市高樓下的一棵樹(shù)需要的東西是一樣的，基本養護原理是相同的。“自閉癥”康復路徑必須是：從家庭生活中做起，從細節改善做起。

　　具體地，我建議從這幾個(gè)方面去做。

　　第一，多搜集優(yōu)秀教育案例。案例看得多了，經(jīng)驗就積累得多，自己如何做，自然就容易找到感覺(jué)。

　　第二，精心閱讀幾本經(jīng)典教育類(lèi)書(shū)籍。我個(gè)人推薦盧梭的《愛(ài)彌兒》、弗洛姆的《為自己的人》、尼爾的《夏山學(xué)?！?，以及蘇霍姆林斯基、蒙臺梭利、杜威等人的教育著(zhù)作，相關(guān)信息在我的作品后面所附“參考文獻”中可以找到。

　　第三，必要的情況下尋求專(zhuān)業(yè)人士幫助，以便家長(cháng)從他者角度了解自己。當然，這需要家長(cháng)有“認錯”的心理，做好挨批評的準備。

　　總結以上幾條，改善的根本辦法，是家長(cháng)要把功力用在自我心理調整上，親子關(guān)系修繕上。這是個(gè)十分艱難的過(guò)程，家長(cháng)可能會(huì )有很多迷惘和痛苦，但只要肯低下頭來(lái)不斷學(xué)習，不斷改進(jìn)，肯定會(huì )走出泥濘。

　　事實(shí)上，生活中已有很多事例能證明正常生活對“自閉癥”的療愈效果。且不說(shuō)回歸正常會(huì )使普通兒童正常成長(cháng)，甚至先天性愚兒這種非常明確的智力疾病，通過(guò)優(yōu)質(zhì)教育都能改善。

　　前幾年電視上曾報道，我國馬鞍山市有個(gè)男孩叫周游，是染色體異常導致的先天愚型患者。他媽媽堅持給他正常教育，經(jīng)常和孩子一起玩，把他像一個(gè)正常孩子一樣介紹給別人，還教他從小背古詩(shī)、講故事，讓他上正常幼兒園，而不是把他送到特殊教育幼兒園。這孩子后來(lái)的發(fā)展幾乎接近正常人。雖然容貌有典型的病患缺陷，但說(shuō)話(huà)、思維方式、愛(ài)好、情感等和一般人沒(méi)什么兩樣，還進(jìn)入由省政府主辦的“江淮十大杰出青年”候選人名單。

　　孩子的康復程度和家長(cháng)的信心呈完全正相關(guān)，你用何種眼光看待孩子，用何種方法對待孩子，決定了孩子將以何種狀態(tài)面對世界。