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我相信我能做到任何事情

2017-01-05 來(lái)源:開(kāi)智自閉癥關(guān)愛(ài)中心  標簽: 掌上醫生 喝茶減肥 一天瘦一斤 安全減肥 cps聯(lián)盟 美容護膚
摘要:我的好媽媽給人一種無(wú)所畏懼的印象,她讓我相信我有可能實(shí)現我所做出的任何選擇。我的夢(mèng)想是成為一名作家和演說(shuō)家。經(jīng)濟獨立也是我真實(shí)的動(dòng)機。我還想告訴大家自閉癥是怎么回事。

  我是一個(gè)孤獨癥(自閉癥)患者,當我提起我從學(xué)校高中畢業(yè)這件事好像非常容易。但是,對于自閉癥患者的我來(lái)說(shuō),它意味著(zhù)經(jīng)過(guò)辛勤的努力,極大的耐心,團隊的合作,堅強的毅力,才得以向世界展示我今天所取得的成就。而這僅僅還只是開(kāi)始。

  我的成功來(lái)源于多年的努力學(xué)習和鍥而不舍地追求。經(jīng)過(guò)這么多年,我逐漸地理解了在我周?chē)囊磺惺挛锏囊饬x?,F在,我也想用它來(lái)幫助其他人。這才能算是我的成功。

  我媽媽把我從絕望的生活中拯救出來(lái)。她的態(tài)度是我成功的關(guān)鍵。她讓我相信我可以成功,不管我遇到了多么大的挑戰。我媽媽是一個(gè)堅信勤能補拙,而不愿坐等,或只是一味的相信他人的人。媽媽在我身上嘗試了很多辦法,但我的成功不是因為任何一種單一治療和辦法所取得的,而是很多方法共同作用的結果。

  基本上可以說(shuō),如果沒(méi)有我的好媽媽和好教師,我很難體會(huì )到生命的價(jià)值。他們真誠地相信我,這極大地影響了我-這遠比使用什么教學(xué)方法更為重要。我的教育經(jīng)歷了從家庭教育,特殊學(xué)校,到普通學(xué)校的普通班。當我被疏忽或虐待的時(shí)候,媽媽總會(huì )把我帶出那個(gè)環(huán)境。

  當我還是個(gè)嬰兒時(shí),我有非常嚴重的運動(dòng)障礙。事實(shí)上我被困在我的身體里面。媽媽給找一個(gè)非常好的物理治療師,幫助我不斷地練習如何站立,坐下和走動(dòng)。

  我的感覺(jué)至今非常困難,但最難的是在同一時(shí)間使用它們。在同一時(shí)間里邊看邊聽(tīng)是我幾乎不可能做到的事情。真的需要付出極大的心力才能應對感官方面的挑戰。比如,拿起一本書(shū)翻動(dòng)書(shū)頁(yè)可能更容易讓我集中精力,而非一邊聽(tīng)聲音,一邊保持視覺(jué)的注意力。

  我的好媽媽一點(diǎn)一滴地把發(fā)現事物意義的工具教給我。媽媽常常給我念書(shū),來(lái)讓我明白了文字,圖像和聲音之間的聯(lián)系。一天中我最愉快的時(shí)光是聆聽(tīng)媽媽給我念我最歡喜的書(shū)籍。

  我記得我媽媽曾給我戴上藍色鏡片的眼鏡。幫助我學(xué)習我以前曾無(wú)法專(zhuān)注的字母。媽媽帶我去接受聽(tīng)覺(jué)統合治療來(lái)幫助我學(xué)習如何去聽(tīng),讓我能夠處理我所聽(tīng)到的聲音。

  當我很小的時(shí)候,我很難移動(dòng)自己的身體,我媽媽輔助我抬起我的胳膊,來(lái)表達我想要的東西,比如要求果汁或牛奶。然后,她教我學(xué)會(huì )指認“是”和“不是”。接下來(lái),她教我如何學(xué)習拼寫(xiě)。有一天,當他們正在尋找房門(mén)鑰匙的時(shí)候,我突然拼出了“壁爐”這兩個(gè)字,讓我的家人驚喜萬(wàn)分。那其實(shí)是我在沒(méi)有人看見(jiàn)的時(shí)候拿走了鑰匙,并把它扔到了壁爐里去。這意外成了我生命中真正的勝利,因為自從那時(shí)起,我媽媽就開(kāi)始堅信我是有學(xué)習能力的。因為在那一刻,我并不是僅僅為了滿(mǎn)足我自己的需求,而是告訴在她鑰匙在什么地方。

  媽媽出來(lái)沒(méi)有停止尋找更多的方法來(lái)幫助我的努力。我的好媽媽還學(xué)習了應用行為分析(ABA),并嘗試著(zhù)用這種方法跟我溝通。起初非常難,隨后變得容易了一些,坦率地說(shuō),這種方法的確十分枯燥。

  后來(lái),是迅速激勵法(RapidPromptingMethod/RPM)真正為我開(kāi)辟一切皆有可能的新天地。迅速激勵法是通過(guò)使用打字溝通的方式來(lái)教授學(xué)業(yè)的。我媽沒(méi)有因為我的不同而放棄我,她相信我能夠明白她對我所說(shuō)的一切。從指認到圖片溝通,到回答是與否的簡(jiǎn)單問(wèn)題,再到指認字母,我不僅學(xué)會(huì )了打字,而且得到了自由?,F在,我相信我可以做任何事情。

  因為我知道它同樣可以發(fā)生在其他人身上,我需要寫(xiě)出那些曾經(jīng)發(fā)生在我身上可怕的事情。比如,我媽試圖幫我找一個(gè)好的夏令營(yíng),但我可以告訴大家,僅僅因為有管理良好的組織和工作人員,并不意味著(zhù)你的孩子就會(huì )有安全的保障。我雖然情愿相信大多數教師和助教的出發(fā)點(diǎn)是好的,但我卻一直處于被忽視的狀態(tài)之中,情感屢受傷害,要么發(fā)生一些處置不當的意外事件。

  當我開(kāi)始進(jìn)入高中時(shí),我被安置在一個(gè)嚴重傷殘的特殊教育教室里。這里我遇到了我最喜歡的老師--阿蘭·古斯塔夫森先生。他決心找到一種能夠讓我跟他進(jìn)行溝通的方法,他最終也加入了使用我媽在家教我的迅速激勵法(RPM)來(lái)跟我交流。

  當我告訴我媽我已經(jīng)準備好挑戰自己,進(jìn)入主流學(xué)校的時(shí)候,我知道我所面臨下一步將會(huì )是什么。那不是一般化的困難,因為我只能夠使用一個(gè)手指頭打字,通常需要花很長(cháng)的時(shí)間才能完成功課。大約在同一時(shí)期出現一種叫Litewriter的電子溝通輔具,它真的很酷,因為這樣我就可以使用聲音跟我的同學(xué)和老師講話(huà)了。

  理療也對我的整個(gè)高中階段起到了很大的作用。職業(yè)治療,視覺(jué)治療,音樂(lè )治療,甚至帕爾默博士給我做的言語(yǔ)治療都在許多方面幫助我更好地適應了我的學(xué)習和我的生活。學(xué)習自我調節讓我得以在課堂上能夠坐更長(cháng)的時(shí)間,雖然有時(shí)我仍然需要中途停下來(lái)休息一會(huì )兒。

  我的好媽媽給人一種無(wú)所畏懼的印象,她讓我相信我有可能實(shí)現我所做出的任何選擇。我的夢(mèng)想是成為一名作家和演說(shuō)家。經(jīng)濟獨立也是我真實(shí)的動(dòng)機。我還想告訴大家自閉癥是怎么回事。

  作為一個(gè)成功的年輕人,最重要的事情是我學(xué)會(huì )了理解休整和適應的需要,以及如何去要求它們。為我自己而吶喊雖然困難重重,但它卻是作為一個(gè)成年人生存所必需的。學(xué)習控制我身體感覺(jué)超載也是異常困難的,我已經(jīng)為此而付出了很多的努力。我有時(shí)也會(huì )跟我的媽媽生氣,因為她堅持不讓我放棄我的夢(mèng)想。我現在已經(jīng)學(xué)會(huì )如何掌控我自己的生活,而且我也意識到必須加倍努力才能夠讓我的夢(mèng)想有朝一日成為現實(shí)。

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