兩歲半時(shí)，別的孩子唐詩(shī)宋詞、1到100已經(jīng)張口就來(lái)，而他卻連10以?xún)鹊臄刀紨挡磺宄?。上幼兒園的第一天我就打傷了小朋友，還損壞了園里最貴的那架鋼琴。之后，換了好多家幼兒園，可待得最長(cháng)的也沒(méi)有超過(guò)10天。每次都被幼兒園嚴詞“遣返”。

　　他就是自閉癥兒童“小搗蛋”。小搗蛋的媽媽想孩子總要跟外界接觸，不可能讓他在家待一輩子。于是又來(lái)到了一家幼兒園，那天，小搗蛋竟然將一泡尿撒在了小朋友的飯碗里，爸爸實(shí)在氣不過(guò)，就打了小搗蛋一頓，小搗蛋就此逮住機會(huì )，砸了家里的電視，把他書(shū)房里的書(shū)以及一些重要資料全部燒了，結果連消防隊都被驚動(dòng)了。

　　可是奇怪的是小搗蛋在媽媽?xiě)牙飼r(shí)是一反常態(tài)，出奇的安靜。媽媽才驚喜的發(fā)現：“江江，原來(lái)你安靜得下來(lái)。我早說(shuō)過(guò)，我的兒子是不被這個(gè)世界理解的天才!”

　　“小搗蛋”是一個(gè)特殊的自閉癥孩子，他能上學(xué)，可是卻不好好上學(xué)，上了小學(xué)，許多老師仍然不肯接收我。最后，是媽媽的同學(xué)魏老師收下我。我的確做到了在媽媽面前的許諾：不再對同學(xué)施以暴力。但學(xué)校里各種設施卻不在許諾的范圍內，它們接二連三地遭了殃。一天，魏老師把我領(lǐng)到一間教室，對我說(shuō)：“這里都是你弄傷的傷員，你來(lái)幫它們治病吧。”

　　小搗蛋很樂(lè )意做這種救死扶傷的事情。我用壓歲錢(qián)買(mǎi)來(lái)了螺絲刀、鉗子、電焊、電瓶等等，然后將眼前的零件自由組合，這些破銅爛鐵在我手底下生動(dòng)起來(lái)。不久，一輛小汽車(chē)、一架左右翅膀長(cháng)短不一的小飛機就誕生了。

　　小搗蛋的身邊漸漸有了同學(xué)，我教他們用平時(shí)家長(cháng)根本不讓動(dòng)的工具。我不再用拳頭來(lái)贏(yíng)得關(guān)注，目光也變得友善、溫和起來(lái)。

　　很多次小搗蛋看到媽媽晚上躺在床上看書(shū)，看困了想睡覺(jué)，可又不得不起來(lái)關(guān)燈，于是我用一個(gè)星期幫她改裝了一個(gè)燈具遙控器。她半信半疑地按了一下開(kāi)關(guān)，房間的燈瞬間亮了起來(lái)，她眼里一片晶瑩，“我就說(shuō)過(guò)，我的兒子是個(gè)天才。”

　　直到小學(xué)即將畢業(yè)，原來(lái)，學(xué)校里的那間專(zhuān)門(mén)收治受傷設施的“病房”是爸爸租下來(lái)的。媽媽通過(guò)這種方法為我多余的精力找到了一個(gè)發(fā)泄口，并“無(wú)心插柳柳成蔭”地培養了我動(dòng)手的能力。

　　我的小學(xué)在快樂(lè )中很快結束了。上了初中，一個(gè)完全陌生的新環(huán)境讓我再次成為了批評的對象——不按時(shí)完成作業(yè)、經(jīng)常損壞實(shí)驗室的用品，更重要的是，那個(gè)班主任是我極不喜歡的。比如逢年過(guò)節她會(huì )暗示大家送禮，好多善解人意的家長(cháng)就會(huì )送。

　　我對媽媽說(shuō)：“德性這么差的老師還給她送禮，簡(jiǎn)直是助紂為虐!你要是敢送，我就敢不念。”這樣做的結果是我遭受了許多冷遇，班主任在課上從不提問(wèn)我，我的作文寫(xiě)得再棒也得不到高分，她還以我不遵守紀律為由罰我每天放學(xué)打掃班級的衛生。

　　媽媽到學(xué)校見(jiàn)我一個(gè)人在教室掃地、拖地，哭了。我舉著(zhù)已經(jīng)小有肌肉的胳膊對她說(shuō)：“媽媽?zhuān)也辉诤?，不在乎她就傷不到我?rdquo;她吃驚地看著(zhù)我。我問(wèn)她：“你兒子是不是特酷?”她點(diǎn)點(diǎn)頭，“不僅酷，而且有思想。”

　　從此，她每天下班后便來(lái)學(xué)校幫我一起打掃衛生。我問(wèn)她：“你這算不算是對正義的增援?”她說(shuō)：“媽媽必須站在你這一邊，你不是一個(gè)人在戰斗。”

　　就這樣，小搗蛋在爸爸媽媽的陪伴下這樣的成長(cháng)著(zhù)，一個(gè)自閉癥孩子的帽子也永遠的扣在了小搗蛋的頭上!