感統失調的表現：感統全稱(chēng)感覺(jué)統合失調，感覺(jué)統合是大腦的功能，感覺(jué)統合失調即為大腦功能失調的一種，也可稱(chēng)為學(xué)習能力障礙。

　　前庭平衡功能失常：表現為好動(dòng)不安，走路易跌倒，注意力不集中，上課不專(zhuān)心，愛(ài)做小動(dòng)作，容易違反課堂紀律，容易與人沖突，調皮任性，愛(ài)挑剔，很難與其他人同樂(lè )，也很難與別人分享玩具和食物，不能考慮別人的需要，還可能出現語(yǔ)言發(fā)展遲緩語(yǔ)言表達困難說(shuō)話(huà)遲。

　　視覺(jué)感不良：表現是無(wú)法流利的閱讀，經(jīng)常出現跳讀或漏讀，多字少字。寫(xiě)字偏旁部首顛倒，甚至不識字，學(xué)了就忘，不會(huì )做計算，常抄錯題抄漏題等。

　　觸覺(jué)過(guò)分敏感：表現為緊張孤僻不合群，害怕陌生的環(huán)境，咬指甲愛(ài)哭，愛(ài)玩弄生殖器，過(guò)分依戀父母，容易產(chǎn)生分離焦慮，或過(guò)分緊張愛(ài)惹別人，偏食或暴飲暴食脾氣暴躁。

　　聽(tīng)覺(jué)感不良：表現為對別人的話(huà)聽(tīng)而不聞，丟三落四，經(jīng)常忘記老師說(shuō)的話(huà)和布置的作業(yè)等。

　　本體感失調：表現為缺乏自信，消極退縮手腳笨拙，語(yǔ)言表現能力極差。

　　動(dòng)作協(xié)調不良：表現為平衡能力差。走路容易摔倒，經(jīng)常出現摔傷，不能像其他孩子那樣會(huì )翻滾、汽車(chē)跳繩和排球。手工能力差、精細動(dòng)作差等。

　　感統失調的訓練方法：有些家長(cháng)因為工作忙碌沒(méi)有時(shí)間帶孩子去感覺(jué)統合訓練館，那么在家也可以進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的訓練。

　　1、爬行

　　七八個(gè)月大時(shí)，孩子應該慢慢學(xué)會(huì )爬行，通過(guò)不斷努力地抬頭、仰脖子，來(lái)鍛煉前庭覺(jué)，向前爬行的過(guò)程對孩子來(lái)說(shuō)也是一個(gè)探索的過(guò)程，能夠提高孩子的手眼協(xié)調、視聽(tīng)能力。因此，家長(cháng)應鼓勵孩子多爬行，例如媽媽躺在地上，讓孩子慢慢爬上媽媽的身體；或者媽媽手腳著(zhù)地彎成拱形，吸引寶寶從底下爬過(guò)去。對于一些本身不愛(ài)爬行的寶寶，家長(cháng)可以采取一些誘導措施，如把孩子放在小被子上，拉著(zhù)他（她）的兩條腿慢慢向后拖，并在孩子眼前放上色彩鮮艷或者能發(fā)出聲音的玩具，吸引寶寶的注意力，引導他（她）抬頭、逐漸向前爬行。

　　2、喚醒觸覺(jué)皮

　　見(jiàn)到陌生人就哭、抵觸新環(huán)境的孩子往往屬于觸覺(jué)過(guò)分敏感，家長(cháng)可以通過(guò)簡(jiǎn)單的方法來(lái)喚醒孩子的觸覺(jué)皮膚，以緩和這種敏感的狀況，如利用吹風(fēng)機，調到微風(fēng)擋緩緩吹孩子的皮膚；用軟刷子輕刷孩子的身體、或者拿梳子輕輕敲擊皮膚等。

　　如何預防兒童感統失調：在家中可進(jìn)行的活動(dòng)，多和孩子親近，一起玩，一起遊戲，不但增近親子關(guān)系，還可幫助孩子有均衡的發(fā)展，減少問(wèn)題的發(fā)生。

　　一、室內活動(dòng)：

　　1、利用搖籃，或抱著(zhù)嬰兒，輕輕搖晃。

　　2、經(jīng)常讓嬰兒有趴著(zhù)、抬起頭的機會(huì )。

　　3、多抱抱孩子、愛(ài)撫他的身體四肢。

　　4、利用換尿布的時(shí)候，幫他手腳做作屈伸的運動(dòng)。

　　5、揹他，練習平衡。

　　6、給予爬行、鉆洞等探索的機會(huì )，鍛煉腰和手的力量。

　　7、和他玩撓癢的遊戲。

　　8、洗澡后用毛巾擦干時(shí)多摩擦身體一會(huì )。

　　9、用大毛巾或床單把他包在裡面，爸媽各拉一頭，再左右輕搖動(dòng)。

　　10、陪他玩積木。

　　二、戶(hù)外活動(dòng)：

　　1、玩水、玩沙。

　　2、在草地、或較柔軟的PU跑道上跑、跳、滾、翻筋斗、玩球。

　　3、蕩秋千、翹翹板、旋轉地球、攀爬架、平衡木、滑梯、球池等。

　　4、騎三輪腳踏車(chē)。

　　5、多爬樓梯，少乘電梯。上述活動(dòng)可促進(jìn)兒童神經(jīng)肌肉和骨骼的成長(cháng)外，還能增加肌肉關(guān)節的運動(dòng)覺(jué)，建立自我身體的形象，和認識生活的環(huán)境。

　　想培養感覺(jué)統合能力，一點(diǎn)都不難，只要運用身邊一些垂手可得的小工具，六個(gè)月后，就可以明顯看出成效!從寶寶出生起，就得開(kāi)始訓練寶寶的感覺(jué)統合能力!只要由家里的長(cháng)輩將孩子抱在懷里輕輕地搖晃，就可以達到刺激前庭、改善平衡反應、增加肌肉張力的效果。等到寶寶一歲大左右，就可以找一條大毛巾，并將孩子置于毛巾中間，由爸爸、媽媽各拉住毛巾的一邊，輕輕搖晃。

　　1、擺蕩游戲：(0～1歲起)

　　從寶寶出生起，就得開(kāi)始訓練寶寶的感覺(jué)統合能力!只要由家里的長(cháng)輩將孩子抱在懷里輕輕地搖晃，就可以達到刺激前庭、改善平衡反應、增加肌肉張力的效果。等到寶寶一歲大左右，就可以找一條大毛巾，并將孩子置于毛巾中間，由爸爸、媽媽各拉住毛巾的一邊，輕輕搖晃。

　　2、丟接球：(1～3歲起)

　　寶寶一歲時(shí)，可將直徑約20公分的橡皮球，放在孩子的面前，并鼓勵孩子主動(dòng)伸手拿球;待寶寶二歲后，就可以玩進(jìn)階游戲，即使用20～30公分的橡皮球，然后與孩子間隔約二公尺，分別坐于地上，用滾球的方式與寶寶玩傳球游戲。寶寶三歲就可以完高階游戲，將您與寶寶的距離拉長(cháng)至3～5公尺，并改以彈跳的方式傳球。如此一來(lái)，可以改善寶寶的手眼、雙側，及視覺(jué)追蹤的協(xié)調性。

　　3、鏡子游戲：(2歲起)

　　從寶寶二歲起，就可以開(kāi)始玩模仿游戲。藉由孩子模仿父母動(dòng)作的過(guò)程中，可藉機讓寶寶認識自己的身體，及區辨左右方向，這對寶寶的觀(guān)察，與動(dòng)作計劃能力有長(cháng)足的進(jìn)步。不過(guò)，一開(kāi)始不要太難，應從一只手開(kāi)始，再進(jìn)展到全身，以免動(dòng)作太復雜，寶寶一時(shí)記不清，而產(chǎn)生挫折。

　　4、地面探險：(1～2歲起)

　　僅需不同材質(zhì)的拼裝地毯，就可以提供寶寶觸覺(jué)及本體覺(jué)刺激，有助于改善其動(dòng)作計劃能力。玩法很簡(jiǎn)單，寶寶一歲時(shí)，就可以在家里布置各式不同材質(zhì)的地毯，讓寶寶在地毯上爬或走，或從事任何游戲，讓寶貝接受不同材質(zhì)的刺激。等到寶寶二歲起，媽咪就可以做難度稍高的設計，將地毯高度任意變化，讓寶寶在不同高度的地毯上，從事各種游戲。

　　5、疊積木：(2～3歲起)

　　自寶寶二歲起，就可以開(kāi)始著(zhù)手進(jìn)行精細動(dòng)作訓練，工具是約5公分立方的積木，讓寶寶嘗試用一手或兩手將積木疊高即可。待寶寶長(cháng)大些，到了三歲，就必須換小一些的積木，約三公分立方來(lái)訓練，讓寶寶試著(zhù)使用積木，進(jìn)行疊高或創(chuàng )作游戲，有助于改善手眼協(xié)調，并可順道訓練寶寶的創(chuàng )造力，及注意力，一舉數得。

　　6、跳格子：(3歲起)

　　現代都市寸土寸金，孩子游戲的空間大大縮減，想玩跳格子游戲，似乎不是容易的一件事。不過(guò)，也有變通的方式，不能在戶(hù)外玩，換個(gè)地點(diǎn)在家里也可行，只要運用家里的拼圖地墊，就可以享受童年。玩法很容易，將每塊地墊放置于地，并固定，注意喔!每塊的間距需為20～30公分，然后就可以讓寶寶用跳的方式踩地墊，很有趣吧!這對baby的空間概念訓練，及本體覺(jué)刺激，都相當有幫助，不妨多進(jìn)行。