廣播電臺

　　玩法：家庭每個(gè)成員作為一個(gè)廣播電臺，如：奶奶廣播電臺、爸爸廣播電臺，孩子電臺以他自己的名字命名。一位家長(cháng)打電話(huà)，當撥到豆豆電臺時(shí)，豆豆電臺就播放歌曲、相聲、講新聞等節目。這樣每天練習，可促使孩子語(yǔ)言表達能力得到提高。

　　益處：培養孩子口齒清楚、態(tài)度大方，有表情地講述故事和朗誦詩(shī)歌。

　　傳電報

　　玩法：成人在孩子耳邊講一些有趣的電報內容，如小猴在電燈泡里跳迪斯科；小老鼠打敗了大老虎等。孩子聽(tīng)后傳給第三個(gè)人，第三個(gè)人講出電報內容，發(fā)電報人進(jìn)行驗證。如無(wú)第三個(gè)人，則要求孩子在成人耳邊再復述一遍。

　　益處：培養孩子的記憶力和語(yǔ)言表達能力。

　　咕嚕咕嚕

　　玩法：家長(cháng)與孩子面對面站立，雙手握空拳、兩拳交錯上下邊繞圈邊念“咕嚕咕嚕1(出示1個(gè)手指)”，家長(cháng)說(shuō)：“一頭牛”。兩個(gè)人再繞圈并念：“咕嚕咕嚕2(出示2個(gè)手指)”，孩子說(shuō)：“兩只鳥(niǎo)”。依次說(shuō)數字組詞到10，游戲結束。

　　益處：學(xué)習用量詞組詞和即興說(shuō)話(huà)，培養孩子思維的準確性和敏捷性。

　　小小營(yíng)業(yè)員

　　準備：孩子的玩具5～10件，圍裙。

　　玩法：將玩具逐一放好，家長(cháng)先系上圍裙當營(yíng)業(yè)員，向孩子介紹商品。如指著(zhù)玩具狗說(shuō)：“這是只小狗，白白的毛，鼻子會(huì )聞氣味，它有4條腿，有一條卷卷的尾巴，它會(huì )幫人們看門(mén)，你喜歡它嗎？你想買(mǎi)它嗎？”孩子聽(tīng)營(yíng)業(yè)員講得好，就將小狗“買(mǎi)”回去，然后由孩子當營(yíng)業(yè)員介紹商品，游戲反復進(jìn)行。

　　游戲的變化：可以出現水果、蔬菜、交通工具、娃娃等各類(lèi)物品；還可以讓顧客描述自己要買(mǎi)的物品特征，不說(shuō)出名字，讓營(yíng)業(yè)員猜，猜對了就把物品“賣(mài)”給顧客。

　　益處：培養孩子運用口語(yǔ)進(jìn)行連貫講述的能力，鞏固其對物品特征的認識。

　　提醒

　　用音樂(lè )和寶寶說(shuō)話(huà)

　　在日常生活中，很多家長(cháng)都有讓寶寶聽(tīng)音樂(lè )的習慣。但是家長(cháng)們千萬(wàn)不要忽略口語(yǔ)音樂(lè )的重要。尤其在寶寶1歲之前，由家長(cháng)口中自編自創(chuàng )出來(lái)的口語(yǔ)旋律及歌曲，是一般音樂(lè )所無(wú)法比擬的。家長(cháng)們千萬(wàn)不要放棄這美好的，自然的歌聲。用音樂(lè )和寶寶說(shuō)話(huà)，對寶寶智能提升與性格穩定成熟也有很大的助益。

　　有句老話(huà)，叫做“貴人語(yǔ)遲。”

　　事實(shí)上，孩子說(shuō)話(huà)的早與晚，的確存在著(zhù)個(gè)體差異，但更重要的是后天環(huán)境的影響。家長(cháng)給予適當的教育和關(guān)心，孩子的語(yǔ)言能力必然會(huì )隨成長(cháng)而加強。但是，有些孩子說(shuō)話(huà)時(shí)吐字不清，家長(cháng)也未加注意，那就可能造成語(yǔ)言障礙。

　　造成孩子語(yǔ)言發(fā)育障礙的原因有兩個(gè)：

　　其一，孩子有先天性發(fā)育異常，例如軟腭或舌系帶過(guò)短，影響正常發(fā)音。這可通過(guò)早期發(fā)現和醫療處理矯正。

　　其二，后天環(huán)境不良，例如家長(cháng)對孩子的語(yǔ)言教育差，孩子的不良語(yǔ)言習慣未被及時(shí)糾正，也會(huì )有語(yǔ)言發(fā)育遲緩和發(fā)音不準、口吃等問(wèn)題出現。

　　對于無(wú)先天畸形的孩子，如果存在發(fā)音不清、口吃等問(wèn)題，家長(cháng)要及早著(zhù)手進(jìn)行糾正。因為越早糾正，越容易讓孩子從小(開(kāi)始學(xué)習語(yǔ)言時(shí))便有一個(gè)發(fā)音清楚、條理性強、語(yǔ)法規范的基礎。如果到孩子有一定語(yǔ)言能力，并形成習慣以后，再矯正錯誤就比較困難了。