孤獨癥目前病因還不清楚，尚無(wú)法治愈，但獲得早期識別和治療的兒童當中很大一部分的癥狀可以得到改善。在美國，三歲以前診斷出孤獨癥并得到恰當治療的兒童有50%的可能性能夠在適當年齡從學(xué)校畢業(yè)。早期識別可以實(shí)現早期治療，可以幫助孤獨癥兒童最大限度地發(fā)揮他們的潛能。

　　早期識別不是很難的，因為孩子在兩三歲的時(shí)候孤獨癥的特征就已經(jīng)很明顯了。但是，孤獨癥是一個(gè)很復雜的體系，很多細微的線(xiàn)索有可能被我們忽視，尤其是高功能的孩子，我們不太容易發(fā)現。對Asperger描述的那些孩子，或者說(shuō)不典型的孤獨癥的孩子，可能要好幾年以后，甚至上了小學(xué)、中學(xué)以后才能被發(fā)現。

　　孤獨癥的早期識別要注意的是：

　　一、是孤獨癥孩子缺陷的嚴重程度存在個(gè)體差異。

　　二、是孩子的行為模式在某些年齡階段可能遠遠比另外一個(gè)年齡階段突出。

　　三、是個(gè)性、教育情況和社會(huì )環(huán)境都可能影響其行為。

　　四、是經(jīng)常合并一些其他疾病，如癲癇、腦癱、或者感覺(jué)缺失等。事實(shí)上孤獨癥完全可能和這些疾病并存，以前孩子被診斷出這些疾病，但他們的孤獨癥被忽視了。

　　奇特的行為，如不斷的晃頭、轉圈、全身的蹦跳、在眼前玩手等。這些現象，正常發(fā)育的嬰兒在某個(gè)階段也可能出現，一個(gè)單一的癥狀并不代表是孤獨癥，但是如果我們的孩子有好幾個(gè)這樣表現的話(huà)，就需要警覺(jué)，一定要帶孩子到正規的專(zhuān)科醫院，請有經(jīng)驗的醫生幫助診斷。需要強調的是，有沒(méi)有社會(huì )性本能，這是我們識別孩子的一個(gè)重要指標。

　　希望孩子能夠健康成長(cháng)的同時(shí)，也希望每一位家長(cháng)能夠給孩子足夠的空間，讓孩子無(wú)限的開(kāi)發(fā)出自己的潛能，這也為孤獨癥兒童成長(cháng)之路打開(kāi)更寬的道路!