如何給自閉癥兒童上課呢？怎樣才能提高效率呢？我想這些問(wèn)題一直困擾著(zhù)一線(xiàn)的老師，尤其是新老師。那么在這里談?wù)勎覀€(gè)人的想法。

　　上課要講究方法：

　　1、教學(xué)手段的多樣化

　　自閉癥孩子的注意力都不好，這也是上課時(shí)的一大難題。在課堂上老師要運用多種手段吸引他們的有意注意力和無(wú)意注意力，作為老師，要不斷創(chuàng )新，教學(xué)手段要輪換使用。例如：我們的教室中有很多的掛圖，但是幾次下來(lái)患兒可能會(huì )對掛圖失去興趣，所以我們可以適當的換做電視、投影儀等，效果也許會(huì )更好。

　　2、課堂設計不用過(guò)滿(mǎn)

　　我們的孩子都是好動(dòng)的，自控能力比較差，一堂課40分鐘，讓患兒完全利用這40分鐘是不可能的，他們的注意力不好，在有限的時(shí)間里幾種注意力是不可能的，因此我們要留一定的空間給患兒放松、適當的調節，留給他們吸收的時(shí)間。一堂課40分鐘，至少要留十分鐘的時(shí)間給他們游戲、放松，使注意力再度恢復到老師的身上。

　　3、讓表演在教學(xué)中起到效果

　　自閉癥孩子學(xué)習的內容，我們可以邊表演邊讓他們理解其中的含義，如：我們叫患兒學(xué)習碗時(shí)，我們就可以做吃飯的動(dòng)作，也可以發(fā)出夸張的聲音，讓他們能夠注意力集中并充分的理解。

　　4、要抓住高效率時(shí)間段

　　一般來(lái)說(shuō)，上午的效率是一天當中最高的，下午相對來(lái)說(shuō)效率就比較低，尤其是夏季，患兒的精力比較差，容易在下午課上瞌睡，所以，老師們在安排課程時(shí)，一定要把握好時(shí)間段。

　　5、獎勵機制的運用

　　我們就拿專(zhuān)項課來(lái)說(shuō)，專(zhuān)項課不是一對一課程，而是幾名小朋友一起上，我們的孩子自控能力比較差，因此老師不可能一直注意著(zhù)某個(gè)學(xué)生，這時(shí)候我們就可以用獎勵的方式來(lái)激發(fā)他們的動(dòng)力，這樣每個(gè)孩子會(huì )為了得到獎勵而努力表現自己！

　　以上是我根據自己上課而總結出的方法，希望各位老師游戲的方法可以拿出來(lái)一起分享！

　　總之，在教學(xué)中我們要不斷的學(xué)習、請教、思考，希望能更快更好的調高教學(xué)效率，使每位老師都能上好每一節課！