手工活動(dòng)最重要的經(jīng)驗是身體的活動(dòng)、手指靈巧和專(zhuān)心致力，身體和精神的相互依賴(lài)是一種生命手工活動(dòng)最重要的經(jīng)驗是身體的活動(dòng)、手指靈巧和專(zhuān)心致力，身體和精神的相互依賴(lài)是一種生命的事實(shí)，因此，一個(gè)人如果能學(xué)會(huì )取得身體與精神兩方面的平衡，他會(huì )覺(jué)得很舒適。

　　在準備活動(dòng)時(shí)候，主課老師考慮到本班孩子的年齡結構，和孩子們的整體發(fā)展情況，提前準備了相關(guān)適合孩子們的活動(dòng)材料，并提出一些要求：由于孩子年紀較小，使用剪刀的工作由家長(cháng)輔助完成，涂畫(huà)和貼的部分要求孩子獨立完成。

　　1、培養自信心

　　孩子獨立完成一件手工作品是需要手腦并用的，在這個(gè)過(guò)程中孩子也會(huì )遇到很多的問(wèn)題，如果能堅持做完，也是一種毅力的表現，無(wú)論孩子的手工制作完成品是什么樣的，都應該給予表?yè)P和肯定，讓孩子建立自信心。

　　2、培養觀(guān)察力

　　孩子在制作手工時(shí)，通常都是針對我們生活中熟悉或常見(jiàn)的一些簡(jiǎn)單事物來(lái)制作的。這就需要我們家長(cháng)在日常生活當中多去引導孩子觀(guān)察生活中的各種事物。如果孩子觀(guān)察仔細，那么做出來(lái)的東西就會(huì )更加形象。時(shí)間長(cháng)了，孩子自然養成留心觀(guān)察身邊事物的習慣。

　　3、培養創(chuàng )造力

　　在自閉癥孩子進(jìn)行手工制作的時(shí)候，由老師先提供一些圖片或者造型，引導孩子散發(fā)思維思考該做什么，再調動(dòng)孩子的制作熱情，讓孩子盡情的發(fā)揮自己的想象，創(chuàng )造自己頭腦中的事物。這樣手工制作不僅僅鍛煉了自閉癥孩子的動(dòng)手能力，還對孩子的創(chuàng )造能力有了很好的培養。

　　手工制作不僅僅能鍛煉自閉癥孩子的創(chuàng )造能力，還能讓孩子把這個(gè)創(chuàng )造能力付諸實(shí)踐，搬到真實(shí)的生活中，用自己的手來(lái)完成這個(gè)創(chuàng )造。對于自閉癥孩子來(lái)說(shuō)，這是培養他們獨立完成一件事物最好的辦法。