一直以來(lái)，“早期融合”是自閉癥群體中比較熱門(mén)的話(huà)題，也是眾家長(cháng)期望孩子康復訓練成果的歸屬地。那么，針對我們的孩子而言，早早的入園進(jìn)行隨班就讀真的好么？究竟多大年齡段入園才是對孩子真正地好？怎樣的孩子才最適合入園就行隨讀？

　　隨著(zhù)自閉癥發(fā)病率的普遍增高，越來(lái)越多的孩子與家長(cháng)穿梭于各個(gè)省市的康復訓練中心。但凡經(jīng)過(guò)一段時(shí)期康復訓練的孩子出現明顯的進(jìn)步與療效，孩子的家長(cháng)就會(huì )歡呼雀躍地以為可以考慮孩子入園進(jìn)行隨班就讀了。另一方面，大多數父母迫于生活與工作的壓力，不得以才會(huì )把孩子過(guò)早的送入幼兒園。據相關(guān)調查發(fā)現，為了滿(mǎn)足家長(cháng)們的需要，不少幼兒園已經(jīng)開(kāi)始招收3歲以下小年齡段的孩子入園。那么，入園過(guò)早對孩子來(lái)說(shuō)是利大于弊，還是弊大于利呢？

　　針對這一現象，澳大利亞兒童教育專(zhuān)家回應說(shuō)：“那些很早就脫離父母到幼兒園的孩子更容易發(fā)展攻擊性性格、反社會(huì )行為以及其他的心理問(wèn)題，這樣的孩子在日后會(huì )遭遇人際關(guān)系問(wèn)題，不容易與人建立密切的關(guān)系。”

　　英國兒童問(wèn)題權威人士也發(fā)出了同樣的警告。他們經(jīng)過(guò)多年研究發(fā)現，由父母養育的孩子比在幼兒園、由保姆照顧或交給親戚照顧的孩子在各方面表現得都更為優(yōu)秀，他們在生理、心理和智力方面都好于其他對照組的孩子。

　　由此可見(jiàn)，孩子在托兒所的時(shí)間越長(cháng)越容易發(fā)展“反社會(huì )行為”和“暴力行為”。過(guò)早上幼兒園會(huì )嚴重影響幼兒的大腦發(fā)育、情感發(fā)展、社會(huì )行為、認知能力培養，另外他們的身體發(fā)育也遲緩，神經(jīng)萎縮，腦發(fā)育異常，這些都是與沒(méi)能得到一對一家庭關(guān)懷有關(guān)，所以專(zhuān)家建議應該讓幼小的孩子在溫暖安全的家庭環(huán)境中成長(cháng)，而不是過(guò)早地將他們幼兒園。

　　那么，對于我們的自閉癥孩子更要認識到這一問(wèn)題的嚴重性。雖然孩子進(jìn)行一定時(shí)期的康復訓練會(huì )出現一些好的癥狀，比如：有基本的口語(yǔ)、有一定的主動(dòng)意識、可以與人簡(jiǎn)單交流、具備基本的生活自理能力等。但是這并不表示孩子已經(jīng)完全康復，可以隨班入園接受社會(huì )化學(xué)習。要知道，幼兒園是一個(gè)公共場(chǎng)所，再好的幼兒園也不會(huì )像家里一對一的照顧那么好。三周歲以前的孩子自身的抵抗力是最弱的，與父母的分離焦慮越強烈，這種情緒會(huì )影響孩子的進(jìn)食，進(jìn)而會(huì )影響孩子的抵抗力，就特別容易生病。另外，因為孩子自身的特殊性，他們心智發(fā)展不夠成熟，語(yǔ)言發(fā)展有局限性，不懂調節情緒，不具備普通孩子生活化、社會(huì )化的交往，一旦入園就會(huì )發(fā)現他們仍是和幼兒園的整個(gè)環(huán)境、周?chē)膶W(xué)生格格不入。這樣只會(huì )給孩子帶來(lái)新的心理負擔，自我屏蔽，不愿意主動(dòng)社交和表達，缺乏安全感，這對孩子今后建立良好的人際關(guān)系、進(jìn)入高層次情感發(fā)展都會(huì )產(chǎn)生影響。久而久之，又回到了康復訓練前的狀態(tài)，甚至起到相反的效果，讓孩子和家長(cháng)都陷入痛苦之中。

　　所以適齡性的行為和教育對孩子的發(fā)展是至關(guān)重要的，不要因為家長(cháng)的一已之見(jiàn)而成為阻礙孩子長(cháng)期發(fā)展的絆腳石。

　　即使孩子具備了隨班就讀的基本能力，在入學(xué)之前，家長(cháng)仍然有必要和學(xué)校的老師、同學(xué)進(jìn)行必要的溝通交流，事先告知老師孩子容易出現的問(wèn)題以及基本的解決方法，不要盲目地選擇入園。要清晰地懂得父母與孩子的交互作用是最好的刺激，家庭與朋友的關(guān)愛(ài)對孩子發(fā)育來(lái)說(shuō)是最安全的選擇。孩子不僅需要固定的人員養育，更需要專(zhuān)注的關(guān)心，一對一養育更能夠滿(mǎn)足自閉癥孩子的需求。當他們的要求得不到回應和滿(mǎn)足時(shí)會(huì )產(chǎn)生一種孤獨感，表現為煩躁哭鬧，這種影響則不利于他們的心理發(fā)展，迫使一些孩子發(fā)展攻擊性性格，這是情感缺失造成的后果。所以，超前入托對孩子帶來(lái)的危害是無(wú)法彌補的，因此，建議家長(cháng)們最好在孩子達到規定的年齡，待孩子心智成熟了只會(huì )再讓孩子入園，以免人為地在孩子的成長(cháng)道路上設置不必要的障礙。