生活中：

　　如您看到有孩子捂耳朵、拍手、轉圈、打人、刻板……看到這些舉動(dòng)，請您多些理解包容。

　　如您看到有孩子捂耳朵、拍手、轉圈、打人、刻板……看到這些舉動(dòng)，請您多些理解包容。

　　1.聽(tīng)到聲音捂耳朵，甚至打鬧

　　有的自閉癥兒童聽(tīng)到抽水馬桶聲、鞭炮聲、汽車(chē)喇叭聲，就顯得很厭煩，用手捂住耳朵，聽(tīng)到小朋友的哭聲，甚至打鬧，就會(huì )去打或推小朋友，表示回避。

　　2.做重復動(dòng)作，不愿被人打斷

　　拒絕別人的指點(diǎn)，不厭其煩地做著(zhù)單一的重復動(dòng)作，可單調重復地玩幾個(gè)小時(shí)，不愿被人打斷。

　　這種行為使得常人無(wú)法接受和理解，也使得同齡小朋友不解其意，認為他們“怪怪的”“不正常”，缺乏對玩具物體的靈活運用，只會(huì )刻板、重復地擺放，使得他們的智力發(fā)展受到限制。

　　3.物品擺放若發(fā)生變化，煩躁不安

　　家中熟悉的環(huán)境、物品擺放發(fā)生細微變化，都會(huì )引起患兒煩躁不安、焦慮或大發(fā)脾氣，一直到再次換回原位。

　　比如家中電視柜上擺放的一個(gè)玩偶，如果在打掃衛生或者家中來(lái)客人時(shí)不小心將其移動(dòng)，那么孩子可能就會(huì )發(fā)生情緒上的變化。

　　4.外出時(shí)重復走同一條路線(xiàn)

　　自閉癥患兒往往對某種特定的環(huán)境有依賴(lài)或者認知，很多家長(cháng)表示，每次帶孩子出門(mén)，他都會(huì )習慣性地選擇同一條路，或對沿途的環(huán)境記憶深刻。

　　5.拍手、轉圈，將手放眼前扇動(dòng)

　　刻板、重復的動(dòng)作，如反復拍手、蹦跳、轉圈，或將手放在眼前不停地扇動(dòng)。

　　很多家長(cháng)為了引導孩子能夠變得活潑，無(wú)論是在幼兒園還是在家中，可能就會(huì )教孩子跳舞等，但是孩子的表現確實(shí)反復重復幾個(gè)雷同的動(dòng)作。

　　6.到超市不看玩具，跑向化妝品

　　到超市去，不看玩具不買(mǎi)吃的，直接跑到化妝品、煙酒柜臺，欣賞化妝品盒及小瓶子，柜臺前來(lái)回走百看不厭。

　　很多時(shí)候家長(cháng)如果帶著(zhù)患兒到超市，遇到這樣的情況，可能很多銷(xiāo)售人員，都認為孩子比較調皮，甚至在內心深處產(chǎn)生反感，但殊不知這是孩子的一種病態(tài)表現。

　　7.見(jiàn)人就問(wèn)人家的電話(huà)號碼

　　機械地記憶一些多位數字，如電話(huà)號碼或市內交通汽車(chē)的各條路線(xiàn)，見(jiàn)人就問(wèn)人家的電話(huà)號碼，或坐過(guò)多少路公交車(chē)。

　　有家長(cháng)稱(chēng)，她每次帶孩子出門(mén)坐公交車(chē)，孩子總會(huì )習慣性地問(wèn)一旁乘客的電話(huà)號或者重復他所記得的公交線(xiàn)路，有時(shí)會(huì )搞得別人一頭霧水。

　　8.迷戀一些毫無(wú)意義的物品

　　迷戀一些毫無(wú)意義的物品，如一根小毛線(xiàn)繩、一張小紙片、一管牙膏、一塊香皂、一個(gè)塑料袋或一個(gè)小瓶子。

　　把這些東西視為寶物，走路、吃飯、睡覺(jué)每時(shí)每刻都拿在手里，如讓其放下，或悄悄拿開(kāi)，只要見(jiàn)不到就會(huì )大發(fā)脾氣。

　　9.玩積木時(shí)不會(huì )改變形式

　　玩玩具總是一種花樣，別的孩子不愛(ài)玩的他愛(ài)玩，比如玩積木時(shí)不會(huì )改變形式。

　　正常孩子玩玩具，比如積木都會(huì )擺出各種造型，而自閉癥孩子不會(huì )，他們只能用積木機械地、按照形狀的大小排成一橫排或一豎排，或羅列成單一的、高高的而且是固定不能改變的模式。

　　10.不喜歡看動(dòng)畫(huà)片，著(zhù)迷于廣告

　　不喜歡看動(dòng)畫(huà)片，而是著(zhù)迷于看各種廣告或天氣預報;還有的患兒喜歡看新聞聯(lián)播的片頭、結尾或各種球類(lèi)比賽。

　　大多數兒童都喜歡看動(dòng)畫(huà)片，他們可以記住里面的內容，還可以像講故事一樣有聲有色地講給別人聽(tīng)。但自閉癥患兒不會(huì )，其實(shí)他們不理解內容，而是喜歡欣賞快速的畫(huà)面變動(dòng)、銀幕的閃爍。

　　11.反復問(wèn)相同或毫無(wú)意義的問(wèn)題

　　反復糾纏著(zhù)問(wèn)一些相同的或毫無(wú)意義的問(wèn)題，而且別人解釋或回答后，仍然多次重復地問(wèn)。

　　這主要是對一些智力較高的患兒而言，在語(yǔ)言表達能力還可以的前提下，孩子經(jīng)常會(huì )變得比較“絮叨”，一件事或一個(gè)問(wèn)題反復說(shuō)。

　　12.聞別人坐過(guò)的椅子、沙發(fā)

　　聞別人坐過(guò)的椅子、沙發(fā)，脫下的鞋子、襪子，并以此為快樂(lè )，從中得到樂(lè )趣和滿(mǎn)足。

　　這種行為屬于孤獨癥兒童的特殊古怪迷戀，他們的這種迷戀方式是固定的、重復不變的，缺乏想像力和創(chuàng )造性，是正常兒童所不能理解和接受的，最終使他們的正常創(chuàng )造性思維受到限制或停滯不前。

　　13.拒絕吃、嘗沒(méi)吃過(guò)的食物

　　吃東西總喜歡固定的飲食內容，拒絕吃、嘗沒(méi)吃過(guò)的食物，穿衣服總喜歡固定一件，臟了也不肯換冼。

　　患兒的這種行為是心理活動(dòng)的外在表現，透過(guò)行為，可以觀(guān)察患兒的心理活動(dòng)。大多數孤獨癥患兒存在著(zhù)異常的行為模式。他們對環(huán)境的改變表現出不尋常的反應，刻板地要求周?chē)h(huán)境以及生活習慣的固定模式一成不變。

　　倡議

　　遇到獨自一人的孩子請抓住他的手

　　目前來(lái)看，自閉癥兒童，面臨的最迫切解決的問(wèn)題是什么?作為家長(cháng)所承受的痛點(diǎn)又是什么呢?

　　一直在從事自閉癥康復事業(yè)的業(yè)內人士介紹：現在這個(gè)群體面臨的最大問(wèn)題是社會(huì )公眾對這個(gè)群體的了解程度不夠!比如一個(gè)小孩到一個(gè)水果攤面前，抓了一把櫻桃吃了，然后就跑開(kāi)了，老板可能會(huì )說(shuō)這誰(shuí)家的孩子啊，然后轉身就不會(huì )再注意。

　　對于家長(cháng)而言，現在面臨的問(wèn)題是缺乏社會(huì )對這類(lèi)人群的關(guān)懷與支持，往往出事后，大家還會(huì )紛紛指責家長(cháng)，但是要做到一個(gè)自閉癥患兒家長(cháng)24小時(shí)、365天、若干年的陪伴孩子，難免會(huì )出現疏忽。這需要公眾意識的提高，以及所有的公眾共同努力，不能一概而論。

　　對于自閉癥患兒頻繁走失：首先就是自閉癥患兒缺乏危機隱患意識，盡管家長(cháng)已經(jīng)告訴孩子不能動(dòng)，但這部分孩子可能看到一個(gè)車(chē)輪覺(jué)得好玩，就跟著(zhù)走了。

　　其次，跟這類(lèi)家長(cháng)能得到支持太少有很大關(guān)系，一個(gè)人的精力是有限的。

　　基于種種實(shí)際情況專(zhuān)家呼吁，針對自閉癥患兒走失，應該由政府牽頭，整合各種資源，建立起來(lái)一個(gè)相對完善及逐步完善的全國綜合性服務(wù)平臺，主要就是做到能夠保證社會(huì )各類(lèi)資源、信息渠道暢通，一旦孩子走失，就像現在撥打110電話(huà)一樣簡(jiǎn)單，然后即可聯(lián)系所有資源。

　　此外業(yè)內人士呼吁廣大市民：“當你遇到一個(gè)孩子做出了超過(guò)你能接受和理解程度的事時(shí)，首先是抓住他的手，然后撥打110，可能之前他把你的東西弄壞還是怎樣，這樣獨自一人的孩子都是需要幫助的。其實(shí)就是希望公眾能夠提高針對自閉癥患兒的了解程度，能夠多留意這類(lèi)兒童，多理解包容，遇到自閉癥患兒要施以援手。”

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　　呼吁

　　自閉癥“我行我素”，遇到多理解

　　對于自閉癥患兒，大家只能選擇多理解，因為這些孩子的行為很怪異，并且存在語(yǔ)言、眼神等等方面的交流障礙，幾乎不具備與人正常交往的能力，多數自閉癥患兒都“我行我素”，生活在自己世界里，甚至完全忽視周?chē)说拇嬖诩案惺?，也不了解社?huì )上的一些規章制度，所以才會(huì )做出各種各樣的舉動(dòng)。

　　比如家長(cháng)領(lǐng)著(zhù)孩子坐公交車(chē)，在上車(chē)后，患兒可能就會(huì )來(lái)到一個(gè)特定的座位前，甚至將上面的乘客拉起，因為在他的意識里，這個(gè)座位就是他的！對于家長(cháng)來(lái)說(shuō)有很多這樣為難的瞬間，孩子的“執著(zhù)”往往換來(lái)的是旁人的白眼，甚至指責家長(cháng)沒(méi)有好好教育孩子，而對于家長(cháng)而言，面對這種情況內心也充滿(mǎn)苦楚，也無(wú)能為力，因為沒(méi)有人愿意當著(zhù)一車(chē)人的面，承認自己的孩子患有自閉癥，有時(shí)甚至說(shuō)明孩子有自閉癥，還會(huì )遭到不了解病情人的白眼。

　　如果你馬路上或者其他場(chǎng)合，遇到了一個(gè)行為舉止非常古怪的孩子，那么請多一些理解與包容，不要過(guò)于較真兒，因為這是一種病態(tài)的表現，并且這類(lèi)孩子需要的是更多的關(guān)愛(ài)與呵護！