最近，經(jīng)常會(huì )跟一些網(wǎng)友溝通。我認為，很多低幼自閉癥孩子的家長(cháng)比我厲害，我是在孩子快4歲的時(shí)候才正式開(kāi)始系統進(jìn)行干預訓練，而很多家長(cháng)早在孩子確診之后就行動(dòng)起來(lái)，這是非常棒的舉動(dòng)。研究表明，當兒童被診斷為障礙兒童，很多父母要花1-3年的時(shí)間才能接受現實(shí)?，F在，越來(lái)越多自閉癥患兒的家長(cháng)能迅速在打擊中振作，緊緊抓住孩子干預的黃金期，使得孩子的康復具備了最首要的條件。

　　前幾天，一位網(wǎng)友給我留言，對她兩歲多的自閉癥孩子的注意力比較擔憂(yōu)，認為孩子注意力不集中，容易分散。

　　低幼自閉癥孩子因為心智及年齡原因，經(jīng)常讓家長(cháng)產(chǎn)生嚴重的挫敗感，這是正常的，家長(cháng)應該坦然面對。健康的2-3歲的孩子其注意力尚且只能集中10分鐘左右，更何況自閉癥孩子？

　　我認為，低幼自閉癥兒童注意力培養最大的原則在于投其所好，也就是他們喜歡什么，就設法用什么去吸引并延長(cháng)其注意力，然后適當進(jìn)行泛化。

　　這段時(shí)間，我正在看《幼兒教育心理學(xué)》，結合這本書(shū)里的理論，我想就自閉癥孩子注意力的訓練分享一些我的具體做法。我只例舉我經(jīng)常運用的一些方法，家長(cháng)們完全可以結合孩子的實(shí)際情況自己總結摸索。

　　加強集中注意力的訓練方法例舉：

　　1、選取孩子最感興趣的一件玩具，比如遙控車(chē)，反復讓遙控車(chē)從窗簾里開(kāi)出來(lái)，家長(cháng)引導孩子注意這個(gè)瞬間。

　　2、當著(zhù)孩子的面，把孩子最感興趣的小玩具左右手互換藏起來(lái)，讓孩子注意這個(gè)瞬間并引導他尋找。

　　3、面對面讓孩子跟隨家長(cháng)做肢體大動(dòng)作，如手臂伸直，拍打手臂、肚子、肩膀等。

　　4、在一定范圍內跟孩子玩躲貓貓游戲，吸引孩子的注意力。

　　延長(cháng)注意力持續時(shí)間的訓練方法例舉：

　　1、還是利用窗簾和遙控車(chē)。把窗簾拉向左、右兩端，中間留出10厘米左右的空間，讓遙控車(chē)從左端窗簾里開(kāi)出，僅在10厘米的空間出現，再讓汽車(chē)隱藏到右端的窗簾里，讓孩子追視汽車(chē)，使孩子的注意力持續延長(cháng)。

　　2、當著(zhù)孩子的面，把孩子最感興趣的玩具藏到房間的某一個(gè)地方，讓孩子注意這個(gè)瞬間并引導他尋找，找到后更換其他地方。

　　3、面對面，家長(cháng)用孩子熟悉的簡(jiǎn)單的兒歌配合簡(jiǎn)單動(dòng)作教孩子進(jìn)行肢體大動(dòng)作。

　　4、玩躲貓貓的游戲可以把范圍從一間屋子擴大到幾間屋子，讓孩子追隨家長(cháng)的行蹤充分互動(dòng)。

　　擴大注意范圍的訓練方法例舉：

　　1、選取色彩鮮艷，圖案符合孩子興趣的圖畫(huà)。開(kāi)始時(shí)把畫(huà)面遮蓋住一部分，通過(guò)解說(shuō)并不斷擴大露出的部分，擴大孩子的注意范圍。

　　2、選取分割成10片左右的拼圖，分割的圖案應面積較大，色彩鮮艷，人物突出，同時(shí)還應是孩子接觸過(guò)并一定程度了解的主題，在家長(cháng)指導下讓孩子進(jìn)行拼圖訓練。

　　劃消訓練：

　　心理學(xué)上有一個(gè)專(zhuān)門(mén)測量個(gè)體注意力集中程度的實(shí)驗叫劃消實(shí)驗。待孩子具備一定認知能力并心智逐漸成熟，進(jìn)行劃消訓練是很有必要的。比如：隨機排列一組數字（0-9）或者圖形（6-8種），要求孩子依照順序按指令畫(huà)出某一數字或圖形，如“3”或者“正方形”，時(shí)限5分鐘，并對其結果進(jìn)行測量。每天訓練一次，記錄成績(jì)，讓孩子明白自己的進(jìn)步，樹(shù)立上進(jìn)心。這屬于注意基本品質(zhì)，即指向和集中的訓練。

　　還有幾個(gè)特別要注意的細節：

　　1、在進(jìn)行注意力訓練時(shí)，應該跟孩子置身一個(gè)相對封閉的安靜環(huán)境。對可能引起孩子注意力轉移的一切物品或人員進(jìn)行清場(chǎng)，始終圍繞訓練工具進(jìn)行重復干預。

　　2、在情緒上，家長(cháng)應該做到語(yǔ)言夸張，表情豐富。自閉癥孩子共情能力本就不足，對喜怒哀樂(lè )的理解有限。在互動(dòng)過(guò)程中，家長(cháng)要讓肢體、面部及語(yǔ)言協(xié)同起來(lái)傳遞信息，只有這樣才能吸引孩子的注意力。

　　3、如果碰到孩子專(zhuān)注地從事某項活動(dòng)時(shí)，盡量不去打擾孩子。待孩子注意力轉移的瞬間及時(shí)肯定表?yè)P，讓孩子明白家長(cháng)在鼓勵他的專(zhuān)注行為，久而久之會(huì )建立條件反射。

　　4、面對干預活動(dòng)中孩子的不正確行為，家長(cháng)不要過(guò)分指責，可以及時(shí)給予暗示，比方用手或表情給予“請安靜”、“請坐下”等提示，或拍一下孩子的身體進(jìn)行引導，使孩子集中注意力。

　　5、有計劃地安排每天1-2次的注意力集中訓練，養成定時(shí)訓練習慣。

　　不論什么方法，耐心地反復強化，通過(guò)對孩子持續的條件反射來(lái)建立孩子的專(zhuān)注行為，以最終固化為習慣！