我越來(lái)越發(fā)現，教養自閉癥孩子其實(shí)跟教養正常孩子并無(wú)二致，無(wú)非是自閉孩子通往自立之路長(cháng)一些，需要家長(cháng)的引導幫助更多一些罷了。

　　有時(shí)候，我會(huì )去普通幼兒園觀(guān)察孩子們在學(xué)什么，玩什么?；氐郊揖桶堰@些活動(dòng)引入到我們的家庭干預中。

　　比方，幼兒園中班要求孩子們學(xué)習下飛行棋，于是，隔三差五我們就在家教孩子們下飛行棋。這是個(gè)互動(dòng)性很強的游戲，有比大小、輪流玩、按順序數數等多種概念的統合。老大能從游戲中找到競爭的樂(lè )趣，對于老二而言，則可以學(xué)到一定的社交規則和數字與數量的對應概念等等，一個(gè)小游戲可謂一舉兩得。

　　再比方，幼兒園中班的孩子開(kāi)始接觸水粉畫(huà)，我們就專(zhuān)門(mén)買(mǎi)來(lái)一套水粉畫(huà)工具讓老二嘗試。小楊會(huì )指導老二用三原色調配出不同的色彩，然后一筆一筆或描或涂，或者干脆滴一大滴在畫(huà)紙上，用嘴吹動(dòng)，看著(zhù)各種顏色的水粉球慢慢在紙面上滾動(dòng)、變小，留下一道道痕跡，再發(fā)揮想象說(shuō)說(shuō)這樣創(chuàng )作出了什么作品。很多專(zhuān)家不是推崇藝術(shù)療法嗎？我們雖然看不出孩子在這方面的天分，先照貓畫(huà)虎總是可以的吧。

　　還有，幼兒園老師經(jīng)常告訴我，要發(fā)展孩子的運動(dòng)能力。我們就每周堅持帶孩子們去離家不遠的兒童樂(lè )園。有一種訓練孩子們攀爬能力的海盜船，軟繩、勾網(wǎng)、光滑的圓木等等，各種考驗，難度不小，很多6、7歲的男孩子都爬不上去。老大從容自信，失敗過(guò)幾次之后就能爬上船頂。我們用要求老大的方法同樣要求老二，鼓勵她像姐姐那樣自己爬。老二非常頑強，在一堆努力向上攀爬的孩子中間摸索合理的路徑。攀爬的過(guò)程艱難緩慢，大約經(jīng)歷了三周的失敗體驗，老二最終能完全憑借自己的力量爬到船頂，像個(gè)驕傲的小將軍。

　　總之，我們的原則是正常孩子玩什么，老二就跟著(zhù)玩什么；正常孩子學(xué)什么，老二就跟著(zhù)學(xué)什么；對正常孩子要求什么，感覺(jué)老二能達到的，我們就一定按正常孩子的要求去鼓勵她達成目標。同在一個(gè)家庭，我們盡量讓她們學(xué)習生活的小環(huán)境一致，只有這樣，孩子才不會(huì )被同齡的正常孩子甩得更遠，孩子才有機會(huì )融入同齡孩子的正?；顒?dòng)中?？偨Y一句話(huà)：孩子越大，接觸的東西就應該越多，家長(cháng)對孩子的要求也應該越高，而家長(cháng)的引導則更應該越發(fā)靈活和多樣。

　　自閉癥孩子就像一座座埋藏得很深很深的礦藏，我們必須多點(diǎn)耐心和毅力去通過(guò)長(cháng)長(cháng)的黑暗的地表，并且努力把豐富的寶藏開(kāi)采出來(lái)，讓這些礦藏最終實(shí)現自己獨有的價(jià)值。