什么是精細動(dòng)作?
精細動(dòng)作是指手和手指的動(dòng)作以及手眼協(xié)調能力,如抓放、手指對捏、模仿、畫(huà)畫(huà)、剪貼、折疊、書(shū)寫(xiě)等等。當我們要完成一件事情,需要我們手的抓握、捏起、穿等動(dòng)作,以及眼睛和身體各個(gè)方面統一的配合才能完成。所以精細動(dòng)作是大動(dòng)作的一種延伸。
嬰兒精細動(dòng)作的發(fā)展主要體現在手指、手掌、手腕等部位的活動(dòng)能力。寶寶從最初只能用滿(mǎn)手抓握到可以用拇指與其他四指對握,再到可用食指與拇指對握,隨著(zhù)精細動(dòng)作的發(fā)展,代表著(zhù)寶寶大腦神經(jīng)、骨骼肌肉、感覺(jué)統合的逐漸成熟。
精細動(dòng)作發(fā)展對寶寶有著(zhù)重要意義
手指的發(fā)展十分重要,它會(huì )影響到孩子以下四方面的發(fā)展:
◆視覺(jué)運動(dòng)(這主要是由眼球六條小肌肉掌管、控制);
◆語(yǔ)言和咀嚼吞咽能力(由口腔小肌肉掌管);
◆抓握拿取等操作能力(由手部小肌肉掌控)’
◆各種移動(dòng)和平衡能力(受腳掌的小肌肉影響);
自閉癥兒童由于腦部發(fā)育遲緩或大腦損傷,精細動(dòng)作發(fā)展不良,手部力量、協(xié)調性及靈巧度都不足,手眼協(xié)調能力較差,影響他們生活能力的發(fā)展。
精細動(dòng)作訓練可以豐富他們對事物屬性的感知和認知,從而提高思維水平。
對于精細動(dòng)作發(fā)育遲緩的孩子來(lái)說(shuō),吃飯、穿衣、寫(xiě)字、做作業(yè)和個(gè)人衛生的打理都會(huì )有不同程度的困難。
家長(cháng)在幫助孩子掌握日常生活技能方面,需要給他們創(chuàng )造大量的鍛煉精細動(dòng)作的機會(huì ),掌握抓、握、拍、打、叩、敲、擊打、挖、寫(xiě)、畫(huà)等動(dòng)作,培養手的靈活性、準確性、提高手眼協(xié)調能力,為思維能力的發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。
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在家里就可以方便操作的精細動(dòng)作訓練項目有:
?用裝有電池的振動(dòng)筆進(jìn)行畫(huà)畫(huà)和書(shū)寫(xiě);
?用粉筆畫(huà)畫(huà)或寫(xiě)字(在任何能畫(huà)的地方,比如畫(huà)板、石板、地面等);
?用不同材質(zhì)的東西把粉筆擦掉,如橡皮、抹布、手指、紙巾、襪子、棉球,甚至棉花糖;
?用手指在另一個(gè)人的背部、肚子或手臂上寫(xiě)字或畫(huà)圖形,互相猜一猜對方寫(xiě)的是什么;
?用鉛筆、筷子或牙膏在黏土、橡皮泥上寫(xiě)字;
?把膠水用手指或棉簽涂抹在紙上;
?玩有發(fā)條裝置的玩具,比如發(fā)條車(chē),音樂(lè )盒;
?串珠子、紐扣、圓形環(huán)、積木;
?、嵊么判院诎?,貼字母貼、冰箱貼等;
?、饫檬种竿媾纪嬗螒?,也可以用光束玩手影游戲;
?雕刻版畫(huà);
?夾豆子游戲:給孩子一碗綠豆或黃豆,要孩子用鑷子或筷子夾到另一個(gè)碗;
?買(mǎi)一個(gè)澆花用的小噴霧瓶,用手指扳動(dòng)噴霧瓶的扳機能鍛煉孩子手部肌肉,可以發(fā)展對手部精細動(dòng)作的控制,同時(shí),還可以有很多種不同玩法:
比如,
將瓶子利灌滿(mǎn)兌過(guò)顏料的水,可以噴在白紙或棉布上,創(chuàng )造出一幅畫(huà)作;
在洗澡盆里裝上水,放上洗澡玩具小黃鴨或者能漂浮的乒乓球、塑料玩具,讓孩子用噴霧瓶噴出的水流射擊這些漂浮物
?或者給孩子準備一支小小的水槍?zhuān)嫔鋼粲螒颍?/p>
?對年齡大一些的孩子,可以把以上的方法綜合起來(lái),做一些多重感官刺激活動(dòng):
如剪貼畫(huà),要求用不同質(zhì)地的材料和不同的黏合劑;
或者做一些簡(jiǎn)單的木工作品,用不同級別的砂紙打磨木板;
更高能力的孩子可以試著(zhù)編織或繡十字繡;
?辦公室常用到的單孔打孔機也是很好的發(fā)展孩子精細工作的工具,能夠增加手部的靈活性:
將不同顏色的紙張打孔,并隨機穿在一起,可以做成一串漂亮的裝飾物;
讓孩子消氣的方法之一:給孩子一張TA不喜歡的圖片(圖片可以是TA不喜歡的食品、或者一張生氣的臉等),讓TA使用打孔機把圖片一點(diǎn)點(diǎn)弄破;
更高階段能力的鍛煉是找一張大紙,畫(huà)上直線(xiàn),讓孩子用打孔機沿著(zhù)直線(xiàn)打孔。