提到自閉癥，你最先想到的是什么?

　　憂(yōu)郁的眼神?警惕的表情?躁動(dòng)的情緒?還是某種罕見(jiàn)的才能?如《心靈捕手》中沉默寡言的數學(xué)天才，《水銀蒸發(fā)令》中能夠讀懂世界上最復雜密碼的九歲男孩……所有熒幕形象似乎都在告訴觀(guān)眾——自閉癥患者們的人格發(fā)展是不均衡的，他們的交際能力極差，但他們在別的領(lǐng)域往往表現出色，其中最令人稱(chēng)奇的就是破譯密碼了。

　　電影里的自閉癥兒童都是密碼專(zhuān)家，在現實(shí)當中，他們雖然不能輕易看穿密碼，但他們的視覺(jué)搜索能力卻真是很靈光。兒童心理學(xué)家已通過(guò)實(shí)驗證實(shí)，自閉癥兒童在小范圍內的視覺(jué)搜索能力異乎尋常地強大。假如你讓一群孩子同時(shí)看一張畫(huà)滿(mǎn)了各式水果的油畫(huà)，并且要求他們找出畫(huà)中唯一的一個(gè)蘋(píng)果，那么最先給出答案的往往是患有自閉癥的孩子。對于這種超常能力的解釋?zhuān)瑲v史上最有名的當屬巴倫和科恩的“系統化”理論。他們認為，自閉癥兒童具有強大的分析思維和分類(lèi)思維。他們能在一大堆看似雜亂無(wú)章的數字、符號、圖形當中發(fā)現各個(gè)視覺(jué)元素的異同，進(jìn)而快速分類(lèi)，最后尋找到他們想要的視覺(jué)元素，或者是視覺(jué)元素之間的規律。然而他們什么也不會(huì )說(shuō)?！端y蒸發(fā)令》當中，看護自閉癥男孩的護士對男主角說(shuō)了這么一句話(huà)：“Theywilltellyounothing,buttheyknoweverything.”(他們什么都不會(huì )說(shuō)，但其實(shí)他們什么都知道)。這可以算是對這種驚人反差的模式化描述了。

　　也正是因為他們什么都不說(shuō)，讓人們無(wú)法得知他們究竟在想什么，而由于長(cháng)時(shí)間的自閉癥導致各種發(fā)育遲緩癥狀的出現，使其不能更好的適應社會(huì )生活。語(yǔ)言發(fā)展障礙是自閉癥患者的最常見(jiàn)癥狀，也是家長(cháng)最為關(guān)心的問(wèn)題，很多家長(cháng)會(huì )問(wèn)：為什么我孩子2歲了還不會(huì )說(shuō)話(huà)?為什么寶寶到現在只會(huì )喊爸爸媽媽?怎么讓孩子學(xué)習說(shuō)話(huà)?

　　孩子能否正常說(shuō)話(huà)有五點(diǎn)：1、發(fā)音器官是否發(fā)育正常;2、是否有模仿能力;3、是否明白語(yǔ)句含義;4、是否超過(guò)了語(yǔ)言關(guān)鍵期;、5、對于事物是否有表達動(dòng)機。自閉癥影響的正是其中的第一點(diǎn)，因為自閉癥導致的語(yǔ)言障礙是由于器官發(fā)育遲緩導致孩子不說(shuō)話(huà)。

　　孩子"有口難開(kāi)"怎么辦?

　　通過(guò)日常生活中，為孩子做大量的語(yǔ)義訓練及游戲，會(huì )使孩子對于外界有更大的反應能力，然而這樣并不能使孩子說(shuō)話(huà)，只是讓孩子理解語(yǔ)言表達意思達到讓孩子有認知的結果。所以想讓孩子說(shuō)話(huà)還是得通過(guò)系統的治療。上海鴻慈兒童醫院采用生物調序復元技術(shù)，就目前國內外接受該技術(shù)的臨床統計，約超過(guò)8成自閉癥患兒接受治療者，在絕大部份關(guān)鍵性指標上均取得明顯改善。生物調序復元技術(shù)，快速改善和修復神經(jīng)系統的結構和功能。比起單純教育訓練和藥物治療更能改善患兒的腦功能，遠期效果優(yōu)勢明顯。