你有過(guò)自閉癥的現象么?你知道自閉癥孩子的內心在想些什么嗎?

　　其實(shí)每一個(gè)孩子都想融入人群，但是不知道為什么自己就被迫的分到了“自閉癥患兒”?；純簳?huì )感覺(jué)其他孩子跟我之間有很大的距離，他們愛(ài)笑愛(ài)玩，“我”都不會(huì );他們愛(ài)撒嬌有朋友，“我”都沒(méi)有;他們可以不顧旁人的彰顯個(gè)性，“我”做不到?；純弘m然在旁人看來(lái)沒(méi)有講話(huà)，甚至目光呆滯，但是自己跟自己卻無(wú)時(shí)不刻不在對話(huà)，時(shí)常感覺(jué)到有個(gè)隱形的人一直在他身邊，跟他做著(zhù)互動(dòng)，并且認為他值得信任。

　　【專(zhuān)家剖析】自閉癥的孩子能夠治療嗎

　　胡亞美兒童醫學(xué)研究院上海診療中心的自閉癥教授介紹到：自閉癥不可輕言治療，孩子需要因材施教。一個(gè)2-4歲的自閉癥兒童經(jīng)過(guò)治療、訓練，具備正常語(yǔ)言能力，產(chǎn)生溝通意圖之后，要及時(shí)讓他與群體接觸，及時(shí)送進(jìn)幼兒園。到了入學(xué)年齡，符合入學(xué)條件的可以正常入學(xué)，情況較好的康復者可以由普通的小學(xué)逐步升入中學(xué)、大學(xué)。

　　一般來(lái)講，不同程度的孩子，家長(cháng)心目中要有切合實(shí)際的目標和期望，悲觀(guān)失望和過(guò)于期待，都不是實(shí)事求是的、積極的態(tài)度。程度差的孩子，目標定位要以實(shí)現生活自理、培養良好的行為規范為先;程度較好的孩子，目標是跟上學(xué)業(yè)，融入社會(huì )。每個(gè)特殊孩子的家長(cháng)都有一個(gè)痛苦的心路歷程。從懷疑、震驚、焦慮到接納、平靜，幾乎無(wú)一例外。大家要冷靜下來(lái)，認定對孩子的療育是一個(gè)馬拉松的過(guò)程，沒(méi)有一蹴而就的捷徑。

　　一般說(shuō)來(lái)，孤獨癥患兒的預后好壞與發(fā)現疾病苗頭早晚、疾病嚴重程度、早期言語(yǔ)發(fā)育情況、認知功能、是否伴有其它疾病、是否用藥治療等多種因素有關(guān)。

　　一部分患兒到青春期以后癥狀可有改善，古怪刻板的行為減少，社會(huì )交往和適應社會(huì )的能力或多或少地提高。但仍表現為與人交往困難，獨來(lái)獨往，回避他人;在不涉及社交能力時(shí)，也能干好某些簡(jiǎn)單、機械的事情。

　　早期或在確診為孤獨癥之前已有較好的語(yǔ)言或言語(yǔ)功能者預后較好。盡管疾病本身使他們發(fā)展語(yǔ)言的潛能受到限制，但他畢竟是具有這種潛能或基礎，康復效果比較好。

　　觀(guān)察到高功能水平孤獨癥預后較低功能水平為好，報道16名6歲以下，IQ大于65的孤獨癥患兒，有半數可完成大學(xué)學(xué)業(yè)，能獨立生活。即使是高功能水平孤獨癥兒童，其業(yè)余活動(dòng)面或活動(dòng)內容也是有限制的，不會(huì )做建設性的決策或提建設性意見(jiàn)。

　　專(zhuān)家提示：疾病的治療一切以早字為準，我們都知道任何疾病，早期的干預會(huì )更有利于病情的治療。目前作為國家首肯的兒童疑難雜癥康復基地，我們做的還有很多的不足，站在新的起點(diǎn)上，我們不放棄每一次的患者給予我們的信任。關(guān)愛(ài)孩子從現在做起，守護孩子的明天，就是在關(guān)注我們的未來(lái)。