大家都知道兒童患上自閉癥這種疾病的幾率是非常高的，孩子在患上了這種疾病之后，往往不愿意與他人交流，在日常生活中也喜歡一個(gè)人獨處或是玩游戲，這就會(huì )對孩子的正常人際交往能力造成很大的影響，今天我們就來(lái)詳細的介紹一下自閉癥兒童的主要癥狀表現。

　?。?）孤獨離群，不會(huì )與人交往。有的患兒從嬰兒時(shí)期起就表現這一特征，如從小就和父母親不親，也不喜歡要人抱，人要抱起他時(shí)不伸手表現期待要抱起的姿勢；不主動(dòng)找小孩玩，別人找他玩時(shí)表現躲避，對呼喚沒(méi)有反應，總喜歡自己?jiǎn)?a target="_blank" href="http://m.gunswipe.com/zypd/1611901.html" name="InnerLinkKeyWord">獨活動(dòng)；他們愿意怎樣做就怎樣做，毫無(wú)顧忌，旁若無(wú)人，周?chē)l(fā)生什么事似乎都與他無(wú)關(guān)，很難引起他的興趣和注意，目光經(jīng)常變化，不易停留在別人要求他注意的事情上面；另外他們的目光不注視對方甚至回避對方的目光，平時(shí)活動(dòng)時(shí)目光也游移不定，看人時(shí)常瞇著(zhù)眼，很少微笑。

　?。?）言語(yǔ)障礙突出。大多數患兒言語(yǔ)很少，會(huì )說(shuō)會(huì )用的詞匯有限，并且即使有的患兒會(huì )說(shuō)，也常常不愿說(shuō)話(huà)而寧可以手勢代替。有的會(huì )說(shuō)話(huà)，但聲音很小，很低或自言自語(yǔ)重復一些單調的話(huà)。有的患兒只會(huì )模仿別人說(shuō)過(guò)的話(huà)，而不會(huì )用自己的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行交談。不少患兒不會(huì )提問(wèn)或回答問(wèn)題，只是重復別人的問(wèn)話(huà)。語(yǔ)言的交流上還常常表現在代詞運用的混淆顛倒。

　?。?）興趣狹窄，行為刻板重復，強烈要求環(huán)境維持不變。自閉癥兒童常常在較長(cháng)時(shí)間里專(zhuān)注于某種或幾種游戲或活動(dòng)，如著(zhù)迷于旋轉鍋蓋，單調地擺放積木塊，熱衷于觀(guān)看電視廣告和天氣預報，面對通常兒童們喜歡的動(dòng)畫(huà)片則毫無(wú)興趣；一些患兒天天要吃同樣的飯菜，出門(mén)要走相同的路線(xiàn)，排便要求一樣的便器，如有變動(dòng)則大哭大鬧表現明顯的焦慮反應，不肯改變其原來(lái)形成的習慣和行為方式。

　　自閉癥的四種家庭療法

　　1、注意情商的培養：當我們一說(shuō)到情商的時(shí)候，很多人都認為這種現象是這能在大人身上才會(huì )有的，但其實(shí)不然，情商其實(shí)是一種社會(huì )適應的綜合能力來(lái)的，小孩不單單只是學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀就好的了，在平時(shí)的生活中也要懂得怎樣去接受別人，和讓別人接受自己，家長(cháng)在培養孩子良好的品德的同時(shí)，也要交到孩子要形成好的性情和情感。

　　2、多參加集體活動(dòng)：在平時(shí)的生活中可以讓小孩子多參加一些集體的活動(dòng)，而這些活動(dòng)也包括鄰居小朋友相邀的游戲、做作業(yè)，或者是在學(xué)校，班級等方面為孩子提供交朋友的機會(huì )，教給他們交朋友的技術(shù)和方法。

　　3、給孩子一定的空間：城市居住的現代化使許多人搬進(jìn)了高樓，而一戶(hù)一門(mén)的高樓容易給孩子造成封閉的環(huán)境。因此，應允許或鼓勵孩子從高樓走下來(lái)到庭院之中，與鄰居或附近小朋友玩耍、交往，建立友誼。

　　4、培養孩子的自立能力：現在很多小朋友都是獨生子女來(lái)的，所以會(huì )有很多事情都是由父母一手包辦，這樣是不正確的，這樣只會(huì )讓孩子不能通過(guò)自己的雙手來(lái)創(chuàng )造自己喜歡的事情，要讓孩子學(xué)會(huì )自己的事情自己做，并且有意讓孩子碰碰釘子，吃吃苦頭，也能磨練孩子的意志力。

　　如果家里的孩子患上了自閉癥的話(huà)，家長(cháng)朋友們也可以了解一些家庭療法，以便幫助孩子更好的進(jìn)行治療，家長(cháng)朋友可以通過(guò)注意培養孩子的情商，讓孩子多參加一些集體活動(dòng)，培養孩子的自立能力，或是給孩子一定的自我空間，這樣都能夠幫孩子對這種疾病進(jìn)行緩解，從而讓孩子恢復健康。