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孤獨癥孩子的語(yǔ)言訓練介紹

2016-09-02 來(lái)源:尋醫問(wèn)藥網(wǎng)  標簽: 掌上醫生 喝茶減肥 一天瘦一斤 安全減肥 cps聯(lián)盟 美容護膚
摘要:要求兒童模仿張嘴,如果兒童做不出來(lái),我們可以用手輔助他張開(kāi)嘴巴,逐漸的,減少輔助,最終達到兒童自己張開(kāi)嘴巴地目標。

  孤獨癥的孩子在治療過(guò)程中有一項是語(yǔ)言能力訓練,專(zhuān)家講到,分解目標訓練法效果較好,下面我們就以教孩子發(fā)“啊”音為例,詳細的說(shuō)一下訓練流程。

  第一目標:要求兒童模仿張嘴。如果兒童做不出來(lái),我們可以用手輔助他張開(kāi)嘴巴。逐漸的,減少輔助,最終達到兒童自己張開(kāi)嘴巴地目標。訓練過(guò)程中,當兒童表現符合要求時(shí),及時(shí)予以鼓勵強化。當這一行為穩定后,我們進(jìn)行下一目標。

  第二目標:要求兒童張嘴發(fā)出音來(lái)。也許,我們以前只強化兒童張嘴的行為,剛開(kāi)始時(shí),有的兒童可能只張嘴沒(méi)有聲音。此時(shí),兒童對模仿的理解就只是張嘴,對此行為不應繼續強化。張嘴只是過(guò)渡而已,我們必須提高要求。起初兒童發(fā)出的音可能不是“啊”音。我們也必須及時(shí)強化他,我們強化的是他這種行為,盡管他發(fā)出的音與我們的要求有差別,但畢竟比只是張嘴,不出聲是進(jìn)步了。

  第三目標:要求發(fā)出近似“啊”的聲音。這一階段,我們要強化他發(fā)出“啊”的近似聲音來(lái)。對于發(fā)出其他的聲音不再強化。由于以前發(fā)出的其它聲音不再得到強化,兒童就不會(huì )再隨便發(fā)音,他要認真聽(tīng)從指令,努力模仿發(fā)音。

  第四目標:要求發(fā)出“啊”音。這一階段,我們只強化“啊”音。對于發(fā)出近似“啊”音不再強化。兒童在每一目標的實(shí)施過(guò)程中不斷調整自己。孤獨癥兒童就必須按照我們的要求逐漸調整自己的發(fā)音,最終達到我們的目標。

  對孤獨癥孩子的康復訓練要有耐心,有恒心,同時(shí)也要對他們采取適當的鼓勵措施。筆者在這里祝福每一個(gè)孤獨癥孩子都能早日恢復健康。

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