目前國內外許多人認為治療自閉癥唯一有效的方式是訓練把它歸結到教育問(wèn)題，單純由教育界人士來(lái)對自閉癥進(jìn)行行為訓練，以期望能達到正常人的行為標準回歸社會(huì )。

　　雖然有大批的社會(huì )教育工作者投身到其中，但效果往往是很令人失望的，其中關(guān)鍵原因是他們還沒(méi)有真正認識自閉癥，更為荒謬的是提出了：“連小貓小狗都能訓練人為何不能訓練?”的理論。在此理論指導下對病兒進(jìn)行大體力的強化訓練，不但沒(méi)有達到預期效果，反而產(chǎn)生了許多負作用。有一句中國成語(yǔ)最恰當形容了此種做法，那就是“拔苗助長(cháng)”。

　　對于兒童自閉癥一般而言家長(cháng)或老師如發(fā)現孩子有以下的癥狀就應該引起警覺(jué)：

　　·叫孩子名字時(shí)他沒(méi)有反應

　　·孩子見(jiàn)人不笑

　　·孩子老喜歡獨自相處

　　·孩子在某些方面顯得特別早熟

　　·孩子不喜歡玩具

　　·孩子常常用腳尖走路

　　·孩子對某些聲音或物體出奇地感興趣

　　·孩子到12個(gè)月還不會(huì )發(fā)聲或沒(méi)牙牙兒語(yǔ)

　　·到12個(gè)月還沒(méi)有手勢如指點(diǎn)或揮別

　　·到16個(gè)月還不會(huì )說(shuō)單字的話(huà)

　　·到24個(gè)月還不會(huì )說(shuō)兩個(gè)字的句子

　　·孩子業(yè)已習得技能有所倒退或丟失

　　早期發(fā)現早期療育可以補足自閉癥患者先天學(xué)習能力缺陷，減少其不適應破壞性行為的出現，并使其潛能得以充分發(fā)揮。自閉癥如果能及早發(fā)現及早矯治，對其病癥的改善愈有幫助。