自閉癥兒童的評估，與有其他學(xué)習問(wèn)題的孩子一樣，被懷疑患有自閉癥的兒童需要接受徹底的檢查。雖然目前已發(fā)展出各種各樣的行為等級量表（檢測表）來(lái)診斷自閉癥，但在臨床實(shí)踐中，準確填寫(xiě)這些量表卻需要大量的臨床判斷。

　　簡(jiǎn)單地根據對自閉癥兒童沒(méi)有觀(guān)察經(jīng)驗的人所填寫(xiě)的行為檢測量表進(jìn)行判斷是不夠的，既不能做出診斷，也不能決定所需要的治療方案。首要的評估目標應該是確定這些需要幫助的孩子有什么特殊之處，其次才是找到一個(gè)合適的標簽標定，尤其是當孩子的年齡達到可能進(jìn)行全面而具體的測驗的時(shí)候。孩子存在極端多樣的行為表現，給孩子貼上自閉癥的標簽，更大的危險是由于貼錯了標簽而使孩子的個(gè)體需要被遮蔽了。

　　最糟糕的情況是，對自閉癥的誤診會(huì )做出關(guān)于孩子的情緒依戀或創(chuàng )造性發(fā)展和問(wèn)題解決能力的不恰當的結論。如果他們被錯誤地歸因為高級整合缺陷，還會(huì )導致缺乏有針對性的治療，而感覺(jué)輸入和加工問(wèn)題是可以治療的。將來(lái)，隨著(zhù)對自閉癥的診斷以及對病因的針對性治療能力的發(fā)展，評估標準會(huì )有所改變，更精確地鑒別自閉癥的需求也會(huì )增加。

　　目前，最重要的是鑒別這些孩子特殊的學(xué)習問(wèn)題。