出現了自閉癥疾病的現象大家還是比較熟悉的吧，自閉癥疾病的發(fā)生給患者朋友們的健康生活帶來(lái)了及其嚴重的危害性，為此我們大家對于個(gè)疾病的出現是一定要及時(shí)的去正規的醫院進(jìn)行治療，那么自閉癥疾病的癥狀及治療方法是什么呢？

　　自閉癥的癥狀：

　　1、漠視他人，自閉兒早期不愿意搭理父母，只會(huì )在要吃什么東西時(shí)去找爸媽。他們不會(huì )粘人或像其他的孩子那樣纏著(zhù)大人不放，也不喜歡大人逗他們、陪他們玩。他們還表現為眼神飄忽，不與他人對視。他們對同齡人也很冷漠，不愿交朋友，喜歡一個(gè)人玩。語(yǔ)言障礙，自閉癥早期最明顯的特征是不會(huì )說(shuō)話(huà)。多數患兒到兩三歲還不會(huì )說(shuō)話(huà)，會(huì )說(shuō)話(huà)之后卻咬字不清、語(yǔ)速過(guò)快、音調太高或太低，不說(shuō)完整句子而說(shuō)個(gè)別字詞，喜歡模仿別人說(shuō)話(huà)。他們還經(jīng)常尖叫或說(shuō)別人聽(tīng)不懂的話(huà)。

　　2、行為異常，自閉兒對普通孩子喜歡的東西缺乏興趣，容易沉迷于單一的游戲和單調的行動(dòng)。自閉兒行為表現為刻板僵硬，如他們吃固定的食物、坐固定的座位、走固定的路線(xiàn)等。他們對自己的身體也有固定的使用方式，如斜眼看人、反復摸嘴唇或其他身體部位、玩手指、跺腳、原地轉圈等。喜怒無(wú)常，自閉兒早期還表現出喜怒無(wú)常。他們時(shí)而會(huì )突然脾氣大發(fā)，時(shí)而又面無(wú)表情、非常安靜。面對生活中的微小變化或微小刺激，他們反應強烈，如很小的聲音，他們會(huì )用雙手捂住耳朵，對某些氣味、色彩、形狀等顯得十分興奮或恐懼。

　　自閉癥的治療：

　　1、演唱“問(wèn)候歌”，音樂(lè )治療師開(kāi)始時(shí)與兒童建立關(guān)系的方法可以握著(zhù)兒童的手唱著(zhù)輕柔的《你好歌》，此時(shí)自閉癥兒童很少拒絕。尤其在歌曲中加進(jìn)被治療兒童的名字，兒童對治療師的“戒心”更可能逐步消退。治療師在《你好歌》中可以培養兒童目光對視治療師的機會(huì )。自閉癥兒童與治療師目光對視行為的增加是愿意與外界建立關(guān)系的重要特征之一。

　　當音樂(lè )治療結束時(shí)，一般情況自閉癥兒童的情緒都會(huì )比治療開(kāi)始時(shí)有所改善，因此自閉癥兒童可以接受唱《再見(jiàn)歌》的方式結束治療。在音樂(lè )治療初期，許多抵觸情緒比較重的自閉癥兒童在結束治療唱《再見(jiàn)歌》時(shí)，才開(kāi)始產(chǎn)生交流愿望。治療結束時(shí)治療師可以再次提示兒童目光對視，兒童在唱《再見(jiàn)歌》時(shí)與治療師目光對視的可能性比治療開(kāi)始唱《你好歌》時(shí)增加了。

　　2、演奏小敲打樂(lè )器，經(jīng)過(guò)《你好歌》后，治療師可以引導自閉癥兒童選擇自己喜愛(ài)的小敲打樂(lè )器為音樂(lè )或歌曲伴奏，此時(shí)輔助音樂(lè )治療師也同兒童一起演奏小敲打樂(lè )器，使兒童在模仿音樂(lè )治療師的過(guò)程中能正確地把握演奏小敲打樂(lè )器的要領(lǐng)。這種訓練一般都是兒童隨治療師演奏或播放的音樂(lè )打節奏。

　　3、演奏兒童爵士鼓，還有一些自閉癥兒童喜歡強烈的爵士鼓演奏，尤其有攻擊行為的兒童喜歡在音樂(lè )治療中用比較長(cháng)的時(shí)間打爵士鼓。打爵士鼓對轉移、削減其攻擊行為具有一定的治療作用，治療師為這類(lèi)兒童配置的音樂(lè )常需要跟隨兒童打的節奏即興創(chuàng )作音樂(lè )，然后逐步過(guò)渡到讓兒童隨治療師的音樂(lè )節奏打鼓。雖然兒童不可能掌握太多爵士鼓演奏技巧，但多個(gè)鼓的敲打和加上腳踩鼓的爵士鼓特色，明顯在訓練兒童協(xié)調能力等方面優(yōu)于普通大鼓的單一打法。

　　現在大家是否對于自閉癥疾病的癥狀及治療方法都已經(jīng)了解了吧，自閉癥疾病的出現給患者朋友們的健康帶來(lái)了及其嚴重的危害性，為此我們大家平時(shí)的日常生活當中對于這個(gè)疾病的發(fā)生是一定要及時(shí)的去正規的醫院進(jìn)行治療。