怎么樣引導自閉癥兒童說(shuō)話(huà)?在很多時(shí)候患者應該有更多的語(yǔ)言溝通，這樣對患者的身體健康才是有好處的，而且更多的說(shuō)話(huà)才是在幫助患者進(jìn)行康復訓練，所以患者應該接受更多的語(yǔ)言訓練。

　　怎么樣引導自閉癥兒童說(shuō)話(huà)：

　　(1)多用語(yǔ)言刺激孩子：不要誤解，這只刺激的意思就是多跟孩子說(shuō)話(huà)。很多家長(cháng)在孩子3-4歲前后急迫地要求孩子說(shuō)話(huà)，但由于結果與期望值相差太遠，于是失去信心，放棄努力，認為孩子反正也是聽(tīng)不懂、說(shuō)不出，就不再對孩子多說(shuō)了。殊不知，此時(shí)正是孩子大腦發(fā)育的又一關(guān)鍵時(shí)期。自閉癥兒童由于其自身的發(fā)育障礙，本來(lái)需要比正常兒童更多的刺激，如果減少與孩子說(shuō)話(huà)的練習，就會(huì )使他失去了語(yǔ)言發(fā)育的條件和機會(huì )。

　　(2)選擇正確刺激方式：多跟孩子說(shuō)話(huà)，并不意味著(zhù)要喋喋不休，而是要根據孩子現有的語(yǔ)言水平，把握“精確、提高”的原則。“精確”就是要使說(shuō)出的語(yǔ)言在孩子所能理解的范圍內。如果孩子只能聽(tīng)懂2-3個(gè)字的詞語(yǔ)，對他說(shuō)的語(yǔ)句就不要過(guò)長(cháng)。

　　(3)注意錯誤做法有二：一是一次對孩子說(shuō)出太長(cháng)的句子，使得孩子聽(tīng)不懂關(guān)鍵的內容。這種情況下，他人的語(yǔ)言往往只是噪音。例如我們只學(xué)會(huì )了幾個(gè)英語(yǔ)單詞，當聽(tīng)別人說(shuō)很長(cháng)的句子時(shí)，恐怕就連知道的幾個(gè)單詞也聽(tīng)不懂了。二是不說(shuō)，只是帶著(zhù)孩子做，使他失去接受語(yǔ)言刺激的機會(huì )。

　　怎么樣引導自閉癥兒童說(shuō)話(huà)就介紹到這里。不要認為和自閉癥兒童溝通也是沒(méi)有用處的，其實(shí)多與他們溝通才是最好的幫助自己的方法，這樣對患者的身體健康也更有幫助。不管怎么樣對待患者都要有耐心。