孤獨就像是個(gè)隱形人一樣，也許就是在都市夜幕降臨的時(shí)候，闖進(jìn)了內心;也許是在無(wú)人安慰的時(shí)候，被他所操控;也許就是在龐大的失落感突襲時(shí)，隨之而來(lái)。而這些現象都是我們通過(guò)調節便能夠逐漸恢復起來(lái)的。但是對于兒童孤獨癥患者而言，他們的康復治療似乎就不是那么簡(jiǎn)單了。

　　(一)藥物治療

　　目前藥物治療無(wú)法改變孤獨癥的病程，但可能在某種程度上控制某些癥狀。使用的藥物有抗精神病藥、中樞神經(jīng)劑、抗組織胺類(lèi)藥、杭抑郁制劑、理鹽和維生素等，療效均無(wú)定論。

　　(二)行為治療

　　治療重點(diǎn)應放在促進(jìn)孤獨癥兒童的社會(huì )化和語(yǔ)言發(fā)育上，盡量減少那些干擾兒童功能和與學(xué)習不協(xié)調的病態(tài)行為，如刻板、自傷、侵犯性行為。行為治療的原則。

　　第一，治療方案應個(gè)別化。

　　第二，幫助兒童盡量能把在醫院及學(xué)校習得的技巧，移植到家里或其他場(chǎng)合。

　　第三，治療的另一目的是促進(jìn)兒童的社會(huì )化發(fā)育，故不宜長(cháng)期住院。

　　(三)教育治療

　　教育的目標重點(diǎn)應該是教會(huì )他們有用的社會(huì )技能，如日常生活的自理能力，與人交往的方式和技巧;與周?chē)h(huán)境協(xié)調配合及行為規范，公共設施的利用的等最基本的生存技能。教育訓練要特別注意個(gè)別化。教育訓練開(kāi)始的年齡越小越好，獲得后越容易固定下來(lái)。教育訓練中要特別注意父母所起的作用。教育訓練還應做到堅持和長(cháng)期性，教師和父母要懂得不能期望在短期的訓練中改變兒童的行為或一定能學(xué)會(huì )一項技能。

　　(四)中醫點(diǎn)穴治療

　　中醫學(xué)認為，智力活動(dòng)是屬于五臟六腑之功能，腎為先天之本，主骨主髓，心為君之宮而主神明;肝為將軍之宮而主謀慮，小幾先天稟賦不足或后天失養，均可導致心、肝、腎等臟腑受損，使髓海不充，神智衰弱，謀慮失常，而產(chǎn)生智力低下病癥。根據這一原理，顏家睦同志首創(chuàng )中醫點(diǎn)穴方法治療孤獨癥兒童，選用特定的啟智區、神智區、益智區、聰智區等點(diǎn)之，以健腦益智，開(kāi)竅寧神，調和任督兩脈：在四肢及背部的8條刺激線(xiàn)和特定穴位等點(diǎn)之，以起到醒腦開(kāi)竅，壯腎開(kāi)元，益氣補脾，充盈精血之功效;再輔以配穴點(diǎn)之，以調肝健腦，平肝息風(fēng)，化痰開(kāi)竅。從而，調整五臟六腑的經(jīng)氣，改變臟腑虛實(shí)狀態(tài)，促進(jìn)大腦細胞發(fā)育，提高兒童智力?，F代醫學(xué)認為，刺激某些穴位可改善大腦皮質(zhì)的微循環(huán)，使大腦組織血流量增加，改善腦組織的營(yíng)養物質(zhì)及氧氣供應量，促進(jìn)代調產(chǎn)物的排泄，因此，點(diǎn)穴治療對智力低下有明顯改善作用。

　　心理學(xué)認為，通過(guò)刺激體表穴位，讓孩子感到接觸舒適，產(chǎn)主肌膚之情，這樣孩子容易產(chǎn)主安全感，施術(shù)者容易與孩子建立融洽關(guān)系，有利于促進(jìn)孩子的社會(huì )交往。

　　以上對兒童孤獨癥患者的治療，大多是輔助之用。因此這一醫治過(guò)程也許是漫長(cháng)難熬的，患者家屬們就要給予更多的耐心了，并且盡可能地騰出時(shí)間來(lái)給予他們關(guān)愛(ài)，與他們有所交流溝通。這樣在日積月累之下，相信患病兒童的病情會(huì )得到好轉的。