在生活中孤獨癥的發(fā)生，給患者帶來(lái)很大的危害，當疾病發(fā)生以后，就會(huì )感覺(jué)到特別的痛苦，所以我們一定要重視視起來(lái)，平時(shí)多了解相關(guān)知識，下面讓我們一起來(lái)了解一下有哪些疾病容易和該病的相混淆，一起來(lái)看看吧：

　　需與以下癥狀相互鑒別：

　　兒童精神運動(dòng)發(fā)育異常：Rett綜合征是一種嚴重影響兒童精神運動(dòng)發(fā)育的疾病，發(fā)病率為1/10000-1/15000女孩。臨床特征為女孩起病，呈進(jìn)行性智力下降，孤獨癥行為，手的失用，刻板動(dòng)作及共濟失調。

　　輕度精神發(fā)育遲滯：精神發(fā)育遲滯在國際分類(lèi)中分為輕度、中度、重度和極重度四種。輕度精神發(fā)育遲滯的表現為：智商在50～70，在學(xué)齡前期與正常兒童差別不大，不易被發(fā)現。入學(xué)后表現為學(xué)習吃力、成績(jì)不好，在接受特殊教育后能獲得一部分知識。成年后可以自食其力，也有的能建立家庭。缺乏靈活性、預見(jiàn)性，遇到特殊情況需要幫助，否則緊張不安，不能良好地適應社會(huì )。遇到不很?chē)乐氐木褚蛩?，易產(chǎn)生反應性精神病、精神分裂癥。無(wú)明顯言語(yǔ)障礙。本癥一般沒(méi)有軀體畸形和神經(jīng)系統功能障礙。80%的精神發(fā)育遲緩屬此型。

　　選擇性緘默癥：選擇性緘默癥是一個(gè)精神障礙，(SelectiveMutism，SM)是以患兒在某些需要言語(yǔ)交流的場(chǎng)合(如學(xué)校，有陌生人或人多的環(huán)境等)持久地“拒絕”說(shuō)話(huà)，而在其他場(chǎng)合言語(yǔ)正常為特征的一種臨床綜合征?；純涸诩抑型苷Ｖ鲃?dòng)說(shuō)話(huà)，但在學(xué)校“拒絕”同老師或同學(xué)說(shuō)話(huà)。中國人性格較為內向，兒童在開(kāi)始上幼兒園或小學(xué)時(shí)不說(shuō)話(huà)，往往易被性格內向和害羞等理由而忽略，造成患兒不能及時(shí)發(fā)現和醫治。多在3～5歲起病，女孩比較多見(jiàn)?；颊咴谀承┨囟▓?chǎng)合因為焦慮或極度害羞，即使能夠說(shuō)話(huà)也不敢開(kāi)口說(shuō)話(huà)。隨著(zhù)社會(huì )壓力增加、社會(huì )矛盾增多、社會(huì )流動(dòng)性加大、家庭問(wèn)題和家庭矛盾增多，引發(fā)SM的因素增多，國內SM患兒不但存在，還有增多趨勢。

　　以上的這些疾病都是是很容易和孤獨癥相混淆的疾病，在生活中我們一定要多多了解相關(guān)知識，希望以上的內容可以給您帶來(lái)幫助，在生活中我們一定要小心謹慎應對，當疾病發(fā)生以后，不要過(guò)于擔心，及時(shí)的進(jìn)行治療。