孤獨癥的多發(fā)，給很多的孩子帶來(lái)了危害，當孩子患上該病以后就會(huì )出現很多的癥狀，孩子總是不喜歡說(shuō)話(huà)，也不愿走出自己的房間，性格也特別的孤僻，我們需要了解該病的鑒別診斷方法，才能輕松應對疾病，一起來(lái)看看吧：

　　1、精神發(fā)育遲滯突出表現為智力較同齡兒童明顯低下，并伴有社會(huì )適應缺陷，但無(wú)異常的社會(huì )關(guān)系人際交往、明顯的興趣狹窄及刻板重復動(dòng)作等障礙，若患者除智力障礙以外，還有與智力發(fā)育水平不相當的，突出語(yǔ)言發(fā)育問(wèn)題、明顯的社會(huì )交往問(wèn)題，則應診斷為伴有精神發(fā)育遲滯的孤獨癥。孤獨癥的認知障礙和精神發(fā)育遲滯的區別在于：孤獨癥智力的各方面發(fā)展不平衡，精神發(fā)育遲滯則是智力全面發(fā)育低下，智力測驗各分量表得分都普遍性低下，ABC量表可用于兩種病的鑒別。

　　2、精神分裂癥一般學(xué)齡前發(fā)育正常，起病年齡多在學(xué)齡期以后，主要表現為幻覺(jué)妄想及思維破裂等精神分裂癥核心癥狀，語(yǔ)言和智力發(fā)育正常，抗精神病藥物可以明顯改善臨床癥狀。孤獨癥是從幼年期以前起病，也可能出生以后就顯示出發(fā)育遲滯，以語(yǔ)言、社會(huì )交往智能等方面發(fā)育問(wèn)題為主要臨床表現，藥物治療對這些癥狀效果不明顯。

　　3、注意缺陷與多動(dòng)障礙(ADHD)具有活動(dòng)過(guò)多注意缺陷沖動(dòng)行為且常有學(xué)習困難和品行障礙孤獨癥兒童雖常有活動(dòng)過(guò)多和注意力渙散，但突出的是具有社會(huì )交往困難等特征。

　　4、選擇性緘默癥病兒講話(huà)有明顯的選擇性，在社交場(chǎng)合拒絕講話(huà)，但能理解別人的話(huà)，常伴有社交焦慮，退縮敏感或抵抗，而在家與家人可正常交談，孤獨癥病兒在所有場(chǎng)合均有語(yǔ)言異常特征，在行為形式上與選擇性緘默癥明顯不同。

　　5、感受性語(yǔ)言發(fā)育障礙這是一種特定的發(fā)育障礙，病兒對語(yǔ)言的理解力低于其智齡所應有的水平。幾乎所有病兒的語(yǔ)言表達都受損害，這類(lèi)病兒在5歲以前可有某些孤獨癥行為表現，如社會(huì )交往障礙，但缺乏孤獨癥兒童特有的感覺(jué)過(guò)敏或麻木的感知障礙。這類(lèi)言語(yǔ)障礙病兒，能利用手勢和表情與人交往，且有想象性游戲活動(dòng)，而這些能力，孤獨癥兒童是缺乏的，對高功能孤獨癥可應用神經(jīng)生理定量測定與該病鑒別。

　　通過(guò)以上內容的了解，我們已經(jīng)很清楚的知道了孤獨癥的鑒別診斷方法有哪些兒，當孩子出現了該病的癥狀的時(shí)候，一定要及時(shí)治療，平時(shí)還要多陪孩子聊聊天，不要總是責備孩子，給孩子做一些開(kāi)導，讓他們走出去。