孤獨癥一種生活中特別多見(jiàn)的疾病，這也是很多家長(cháng)朋友特別恐懼的一種疾病，看著(zhù)自己的孩子受到了孤獨癥的傷害，家長(cháng)們是非常擔心的，孤獨癥在發(fā)生以后會(huì )有很多的表現出現，下面就為大家介紹一下孤獨癥的相關(guān)表現。

　　孤獨癥的相關(guān)表現：

　　1.交流障礙，兒童缺乏與他人的交流或交流技巧，總是獨自玩耍。缺乏與親人的目光對視，對父母親缺乏特別的情感。

　　2語(yǔ)言障礙,這是大多數自閉癥兒童就診的主要原因，孩子通常語(yǔ)言發(fā)育落后，不會(huì )說(shuō)話(huà)或只會(huì )象鸚鵡學(xué)舌樣說(shuō)話(huà)。

　　3.刻板行為如轉圈、撕紙、玩開(kāi)關(guān)、特別依戀某一物件、重復看電視廣告等。

　　4.智力落后，但有些兒童可以在記憶力、音樂(lè )等方面顯得有高智商。

　　5.多動(dòng)、發(fā)脾氣、攻擊、自傷行為。確診孤獨癥，醫生主要依靠對兒童行為的觀(guān)察和病史詢(xún)問(wèn)，但為了排除其他的疾病，通常需要進(jìn)行腦ct或spect、腦電圖、染色體、脆性x染色體等檢查，進(jìn)行有關(guān)的心理測驗和體格檢查。目前孤獨癥沒(méi)有特效的藥物治療，也沒(méi)有一種方法能夠徹底治愈孤獨癥。但采用交流訓練、語(yǔ)言訓練、行為治療、感覺(jué)統合訓練和結構化教育，孤獨癥兒童的預后可以有顯著(zhù)的改善。

　　為配合治療，父母親需要：克服心理不平衡狀況并妥善處理孩子的教育與父母工作生活的關(guān)系;化愛(ài)心、耐心、恒心為動(dòng)力，積極投入孩子的教育、訓練和治療活動(dòng)中去;準備一本孩子發(fā)育行為或治療教育觀(guān)察記錄本,和醫生建立長(cháng)期的咨詢(xún)合作關(guān)系。

　　6.病態(tài)依戀某些特殊物品，孤獨癥患兒通常會(huì )對某些物品發(fā)生特殊的興趣，如積木、收音機、球等，以至于達到依戀的程度。他們對這些東西愛(ài)不釋手，且能在玩耍中感到滿(mǎn)足，如將這些物品拿走，則會(huì )引起哭鬧、驚慌?；純汉苌賲⒓悠渌麅和挠螒?，一個(gè)人玩耍反而高興，常常自得其樂(lè );

　　7.刻板重復動(dòng)作，患兒常堅持重復刻板的游戲模式和生活活動(dòng)模式，抵抗改變，缺乏變化和想象力，如反復給玩具排隊;坐的位置不能改變;東西放的地方不能改變;生活內容的順序必須保持原樣等。頑固地保持原樣不變是孤獨癥的重要癥狀之一;

　　8.人際交往障礙，患兒常常感到特別孤獨，與人缺乏交往，缺乏情感的聯(lián)系，如新生兒被抱起時(shí)不與母親貼身;7-8個(gè)月時(shí)被親人或其他人抱起時(shí)反應無(wú)差異;患兒對父母的歸來(lái)和離去無(wú)動(dòng)于衷，沒(méi)有依戀之情;對親人和對生人一樣，與生人在一起時(shí)，他們也不感到畏懼。該類(lèi)患兒缺乏與人眼對眼的凝視，常?；乇芘c人的對視，與周?chē)巳狈η楦械慕涣?

　　9.語(yǔ)言發(fā)育障礙，為本癥最突出的表現之一。兒童患病后一般語(yǔ)言逐漸減少，嚴重時(shí)完全缺乏?；純簩φZ(yǔ)言的理解能力低下，常出現一些刻板、重復、模仿和代詞錯用(尤其是在指代自身時(shí)用“你”代替“我”)等異常語(yǔ)言?；純喝狈Τ橄蟾拍?，且思維過(guò)程趨向強迫性、局限性和貧乏性，缺乏幻想和想象力?；純翰粫?huì )運用面部表情、軀體動(dòng)作、姿勢及音調與他人交往。

　　通過(guò)了解上面的這些介紹之后，朋友們清楚的認褒到了孤獨癥的表現是什么了，大家應當將孤獨癥了解透徹，而且在生活當中我們要多去留意孩子的身體狀況，發(fā)現了孤獨癥癥狀的話(huà)，那么要注意對孩子進(jìn)行一些心理上的輔導。