如果您最近發(fā)現，小孩從不和你說(shuō)話(huà)，只和死物，或者貓貓狗狗一類(lèi)的動(dòng)物聊天，那么您就要注意了，專(zhuān)家指出，當小孩出現這種情況的時(shí)候，表明他們已經(jīng)想象出了自己的世界，是自閉癥的前兆，雖然，很多人小時(shí)候都會(huì )出現這種情況，但自閉癥患者是更為明顯的。

　　為何要關(guān)注少兒自閉癥的問(wèn)題

　　少兒的自閉癥是現代社會(huì )中發(fā)病率越來(lái)越高、越來(lái)越為人所重視的一種精神和心理上的疾病。癥狀主要表現為，孩子不愿和人交流，整天沉迷于自己的世界，多數孩子不開(kāi)口說(shuō)話(huà)，生活自理能力差，學(xué)習有明顯障礙，接觸新鮮事物的欲望和能力較弱等等，嚴重的還會(huì )有自殘或暴力的傾向。

　　“玩可以，但別到別人家去，也別讓同學(xué)來(lái)我們家。”家長(cháng)的這一想法，使暑期中的一些孩子再度成了籠中之鳥(niǎo)。對此，教育專(zhuān)家指出，孩子的社交能力正是通過(guò)玩耍建立，過(guò)度限制孩子的游戲交流，會(huì )對他們今后的人際交往造成不良影響，甚至會(huì )引起孤僻、自卑傾向或自閉癥。

　　對此現象，專(zhuān)家指出，游戲是兒童社交的一大部分，如果把孩子的游戲空間只限制在自己的家中，而不為他創(chuàng )造更多的社交鍛煉空間，會(huì )影響到其成人后的社交能力，嚴重的還可能產(chǎn)生孤僻和自閉傾向。這種現狀引起了向陽(yáng)小學(xué)學(xué)校領(lǐng)導和老師的高度重視。為此，學(xué)校開(kāi)展了“我為游戲狂”主題活動(dòng)，在校園內為孩子創(chuàng )造一個(gè)游戲交往的氛圍和空間，引導孩子如何在課間開(kāi)展有趣的課間游戲，并在游戲中得到交流的機會(huì )。

　　自閉癥患者要注意，如果小孩在學(xué)習上感到厭煩，甚至對其他事物也失去了興趣，那么自閉心理是很容易出現的，不過(guò)，這時(shí)候小兒只是出現了自閉的心理，并不是患上自閉癥，只要家長(cháng)們多關(guān)心孩子，和他們聊聊內心的想法，那么自閉癥就會(huì )遠離我們。